การพัฒนามัลติมีเดียสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องวรรณยุกต์ อักษร 3 หมู่ และการผันวรรณยุกต์ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านและการเขียนไทยของนักเรียน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนามัลติมีเดียสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องวรรณยุกต์อักษร 3 หมู่และการผันวรรณยุกต์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาประสิทธิผลของการใช้มัลติมีเดียสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องวรรณยุกต์อักษร 3 หมู่และการผันวรรณยุกต์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านคำเตย จำนวน 23 คน โดยการสุมแบบกลุม (Cluster Random Sampling) ใช้หองเรียนเป็นหน่วยการสุม เครื่องมือที่ใช้ มัลติมีเดียสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องวรรณยุกต์อักษร 3 หมู่และการผันวรรณยุกต์ แบบฝึกทักษะ เรื่องวรรณยุกต์อักษร 3 หมู่และการผันวรรณยุกต์ แบบทดสอบเรื่องวรรณยุกต์อักษร 3 หมู่และการผันวรรณยุกต์ ค่าคุณภาพของเครื่องมือค่าความยากง่ายเฉลี่ยเท่ากับ 0.45 ค่าอำนาจจำแนกได้เฉลี่ยเท่ากับ 0.48 รวมทั้งหาค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85  สถิติที่ใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการใช้สถิติทดสอบ t- test independent sample

              ผลการวิจัย พบว่า 1) มัลติมีเดียสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องวรรณยุกต์ อักษร 3 หมู่ และการผันวรรณยุกต์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.42/82.47 2) ประสิทธิผลของการใช้มัลติมีเดียสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องวรรณยุกต์อักษร 3 หมู่และการผันวรรณยุกต์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01