วิธีการทำให้ผู้เรียนได้รับความรู้ในการเรียนรู้คำศัพท์อย่างมีความสุข
คำสำคัญ:
vocabulary learning, meaningful, enjoyableบทคัดย่อ
Vocabulary instruction is essential for reading comprehension. In a classroom, it is often found that many students failed to stay connected to the text, did not comprehend the meaning of words and lacked the schema needed to understand the reading text. That is why teaching methods with the use of smart technology in the classroom should be under the teachers’ responsibility. To help increase the knowledge of vocabulary meaningfully and enjoyably, several techniques are advocated, such as semantic techniques and mapping, and classroom management techniques together with various interesting games that still attract learners’ attention whether or not they are out of favor or widespread.
References
Carter, R. et al. (1988). Vocabulary and Language Teaching. London : Longman.
Cervatiuc, A. (2007). Highly Proficient Adult Non-Native English Speakers
Perceptions of their Second Language Vocabulary Learning Process.
Calgary: University of Calgary.
Harmer, J. (1991). The Practice of English Language Teaching: London: Longman.
Johnson, et al. (1986). Semantic Mapping. The Reading Writing Thinking.
International Literacy Association.
McKnight, A. (1994). Linguistics for Language Teaching: A Study Guide. Geelong:
Deakin University Press.
Nagy, W. (1988). Teaching Vocabulary to improve Reading Comprehension the
ERIC Clearinghouse on Reading and Communication the United States of
America. Urbana: National Council of Teachers of English.
Richards, J. C. (1985). The Concept of Language Teaching. Cambridge:
Cambridge University Press.
Semantic Feature Analysis. (2021). Retrieved February 9th, 2021, from https://www.cehd.
umn.edu/ University of Minnesota.
Semantic mapping. (2021). Retrieved February 8th, 2021, from http://mavoigt.weebly.com/
semantic-maps.
Superordinate terms. (2021). Retrieved February 15th, 2021, from https://englishlinguistics
missjung.weebly.com/semantics--discourse.
Telephone. (2021). Retrieved February 7th , 2021 from https://www.google.com.
Zechmeister, E.B., Chronis, A.M., Cull, W.L., D'Anna, C.A. & Healy, N.A. (1995).
Growth of a functionally important lexicon. Journal of Reading Behavior,
(2).
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2022 วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ถือเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง กองบรรณาธิการวารสารไม่มีส่วนในความคิดเห็นและความรับผิดชอบใดที่เกี่ยวข้องกับบทความดังกล่าว ทั้งนี้ บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ฯ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร