การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค Picture Me Reading เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านพยัญชนะภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบการอ่านพยัญชนะภาษาอังกฤษของนักเรียนที่รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค Picture Me Reading ก่อนเรียนและหลังเรียน (2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เทคนิค Picture Me Reading กลุ่มตัวอย่างที่ใช่ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตำบลขุมทอง(ประชาอุทิศ) แขวงขุมทอง เขตลาดกระบัง กรุงเทพมหานคร ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 10 คน ที่ได้จากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบวิธีเจาะจง ที่ผู้วิจัยกำหนดลักษณะและคุณสมบัติที่สอดคล้องกับปัญหาวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค Picture Me Reading จำนวน 9 แผน แบบทดสอบการอ่านพยัญชนะภาษาอังกฤษ และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการศึกษาพบว่า (1) การอ่านพยัญชนะภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค Picture Me Reading หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เทคนิค Picture Me Reading โดยภาพรวมทั้งหมดนักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
参考
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
จุมพล บุญฉ่ำ. (2548). ผลการสอนด้วยวิธีการจำผ่านสายตาจากการใช้บัตรภาพเพื่อเพิ่มความสามารถในการอ่านของเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. http://thapra.lib.su.ac.th/thesis/showthesis_th.asp?id=0000004278
เบญวลี มนตรี, & สิทธิพล อาจอินทร์. (2563). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีการสอนอ่านเป็นคำร่วมกับเทคนิค Picture Me Reading. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 17(76), 139–153.
พรศิริ ศิริเรศ. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษโดยใช้เทคนิค Picture Me Reading [รายงานการวิจัย]. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1.
ภิญญาดาพัชญ์ เพ็ชรรัตน์. (2554). เริ่มต้นอ่านเขียน: ย้อนคิดและเรียนรู้เกี่ยวกับการรู้หนังสือในระดับปฐมวัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 12(2), 15–31.
วรดนู จีระเดชากุล. (2551). นันทนาการสำหรับเด็ก. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมนึก ภัททิยธนี. (2551). การวัดผลการศึกษา. กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2554). [ชื่อเรื่องไม่ระบุ]. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
อรอุมา เพชรนุ้ย. (2556). การศึกษาความสามารถการอ่านเป็นคำอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ด้านการอ่านจากการใช้วิธีการสอนอ่านเป็นคำร่วมกับเทคนิค Picture Me Reading. วารสารบัณฑิตศึกษา, 10(3), 112–120.
Kotler, P., & Armstrong, G. (2002). Marketing management: Analysis, planning, implementation, and control (10th ed.). Prentice Hall.
Picture Me Reading. (2011). Internet special education resources: Special education & learning disabilities resources. A nationwide directory. http://www.iser.com/picturemereading.html
Weed, G. E. (1975). Using games in teaching children English teaching. Tokyo.
