การมีส่วนร่วมในการบริหารงานที่มีคุณภาพของโรงเรียนสันติสุข จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานที่มีคุณภาพของโรงเรียนสันติสุข จังหวัดเชียงใหม่ และเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานที่มีคุณภาพของโรงเรียนสันติสุข จังหวัดเชียงใหม่ ประชากร คือ ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 44 คน โดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามและการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหาฃ
ผลการวิจัย พบว่า การมีส่วนร่วมในการบริหารงานที่มีคุณภาพของโรงเรียนสันติสุข จังหวัดเชียงใหม่ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (μ=4.47) ประกอบด้วยการมีส่วนร่วมในการสร้างค่านิยมร่วมกัน การมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติ การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ การมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีม การมีส่วนร่วมในการบริหารเชิงกลยุทธ์ การมีส่วนร่วมในศาสตร์พระราชา และการมีส่วนร่วมในการวิจัย แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานที่มีคุณภาพ คือ ควรมีการวางแผนการปฏิบัติหน้าที่อย่างชัดเจน ส่งเสริมให้ครู บุคลากร และผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมอย่างหลากหลาย มีการบริหารจัดการทุก ๆ ด้านอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมการเรียนรู้ทำงานเป็นทีม ร่วมคิดอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์การปฏิบัติงานร่วมกันระหว่างครูและบุคลากรในโรงเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม มีจิตอาสา และประเมินผลการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กิตติ์ดนัย แจ้งแสงทอง, & เสาวนีย์ สิกขาบัณฑิต. (2564). การบริหารระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการจัดการที่ยั่งยืนของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 6(5), 309.
จิระวดี สินทร. (2564). การบริหารระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการจัดการที่ยั่งยืนของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(4), 21.
จุลศักดิ์ สุขสบาย. (2558). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายประถม). วารสารมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 10(1), 25–33.
ชวาลา ไชยฤทธิ์, ศรีวรรณ ยอดนิล, & วรวุฒิ เพ็งพันธ์. (2561). การประยุกต์ใช้ศาสตร์พระราชาเพื่อการปฏิบัติงาน. วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม, 1(14), 186–195.
นิรมล รอดไพ, & คณะ. (2565). การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร. วารสารวิจัยวิชาการ, 5(6), 78–79.
ประจวบ แจ้โพธิ์. (2556). ความคิดเห็นของครูต่อบทบาทผู้บริหารในการพัฒนาการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียนสำนักงานเขตบึงกุ่ม สังกัดกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง).
พรภัทร์ รุ่งมงคลทรัพย์. (2556). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของพนักงานบริษัท เอบีบี จำกัด (การค้นคว้าอิสระปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
พัชญ์พิชา จันทา. (2563). แนวทางการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรอุตสาหกรรม, มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี).
ภารดี อนันนต์นาวี. (2557). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: มนตรี.
เมตต์ เมตต์การุณจิต. (2553). การบริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมประชาชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและราชการ. นนทบุรี: บุ๊คพอยท์.
รัชนก เสี่ยงบุญ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
รุ่งนภา มณีฉายกระจ่าง. (2561). ศึกษาคุณลักษณะงานที่มีความสัมพันธ์กับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของพนักงานการไฟฟ้านครหลวง กรณีศึกษา การไฟฟ้านครหลวงที่ทำการเขตวัดเลียบ จังหวัดกรุงเทพมหานคร (การค้นคว้าอิสระปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง).
วลินดา รสชา. (2563). รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการบริหารสถานศึกษาควบรวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร).
วารี สรสัมฤทธิ์, & นันทิยา น้อยจันทร์. (2562). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักการบริหารคุณภาพวงจรเดมมิ่ง (PDCA) ของครูในโรงเรียนกลุ่มศรีพุทธสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 12(1), 51–60.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2555). ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สมศ.
Deming, W. E. (1986). Out of the crisis. MIT Press.
Jesse. (1999). Essentials of psychological testing. Harper & Row.
Katz. (1994). The impressionists (New rev. ed.). Barnes & Noble Books.
