Digital Technology Work Competency Affecting Work Performance Efficiency of Personnel under the Chachoengsao Provincial Administration
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: (1) to examine the level of digital technology work competency of personnel in the Chachoengsao Provincial Administration Office, (2) to investigate the level of work performance efficiency of personnel in the Chachoengsao Provincial Administration Office, and (3) to study the digital technology work competency that affects the work performance efficiency of personnel in the Chachoengsao Provincial Administration Office. A questionnaire was employed as the research instrument to collect data from 250 personnel. The statistical methods used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and multiple regression analysis using the Enter method.
The results indicated that the four dimensions of digital technology competency knowledge of digital technology, use of digital technology, problem-solving with digital tools, and adaptability to digital technology changes were positively correlated with each other and collectively significantly predicted the work performance efficiency of the personnel at the 0.05 significance level. The multiple correlation coefficient (R) was 0.787, and these competencies jointly accounted for 61.9% of the variance in work performance efficiency (R² = 0.619). The remaining 38.1% was attributed to other factors, with a standard error of estimate of 0.29639.
Article Details
References
กัลป์ยกร สัญญะ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะและประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของบุคลากร
สำนักคณะกรรมการตุลาการศาลยุติธรรม. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, คณะบริหารธุรกิจ,
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน .
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม พ.ศ. 2567–2570, ออนไลน์, (2567, พฤศจิกายน 5). https://www.mdes.go.th/about/56
กระทรวงมหาดไทย กรมการปกครอง. (2566). แผนปฏิบัติการด้านดิจิทัลของกรมการปกครอง พ.ศ.2566-2568. ออนไลน์, (2567, พฤศจิกายน 5). https://multi.dopa.go.th/icad/assets/modules/news/uploads/c4674c86e64f563567edf1d4dfadea9663915db91f22c71733015253809666.pdf
กิติศักดิ์ สวัสดิ์ศรี. (2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาตนเองของข้าราชการธุรการในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
สำนักงานอัยการสูงสุด. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
กุสลวัฒน์ คงประดิษฐ์. (2562, กันยายน–ธันวาคม). การใช้เทคโนโลยีเว็บ 2.0 ในการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีโครงสร้างนิยม (Constructivism). วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 30(3), 1-13.
จุฬารัตน์ บุษบงก์. (2565, พฤศจิกายน). รูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในช่วงโควิด-19.
วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, 17(22), 92-103.
ดุสิดา ยอดเรือน และ พิเศษ ชัยดิเรก. (2565, มกราคม-เมษายน). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้เทคโนโลยีกับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรสำนักศาลยุติธรรมประจำภาค 7. วารสารลวะศรีมหาวิทยาลัยราชภัฎเทพสตรี, 5 (1), 27-41.
ที่ทำการปกครองจังหวัดฉะเชิงเทรา. (2568). ข้อมูลทั่วไปของที่ทำการปกครองจังหวัดฉะเชิงเทรา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568. กลุ่มงานบริหารงานปกครอง ที่ทำการปกครองจังหวัดฉะเชิงเทรา.
บุญเกียรติ การะเวกพันธุ์. (2562). แนวทางการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ.
กรุงเทพมหานคร, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บุญเรือง เกตศรี และวิจิตรา ศรีสอน. (2567, มกราคม-เมษายน). ประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏ. วารสารรัฐประศาสนศาสตร์และการจัดการสังคม, 6(1), 81–91.
พงศภัค แสงใสแก้ว และคณะ (2566). ประสิทธิภาพการปฏิบัติงานด้านดิจิทัลของบุคลากรกรมการปกครอง
สังกัดกระทรวงมหาดไทย. วิทยานิพนธ์หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
คณาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. (2562). แผนส่งเสริมสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์.
สุณิสา เพิ่มพูน. (2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของบุคลากรในสังกัดสำนักอำนวยการ
ประจำศาลแพ่งกรุงเทพใต้. การค้นคว้าอิสระตามหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Calvani, A., Fini, A., Ranieri, M., & Picci, P. (2012). Are Young Generations in Secondar School Digitally
Competent A Study on Italian Teenagers. ComputersandEducation58(2):797-807.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Testing (3rd ed.). New York: Harper & Row.
European Union. (2006). DigComp: The European Digital Competence Framework for Citizens.
Brussels: European Commission.
European Commission. (2016). The European Digital Competence Framework for Citizens
(DigComp 2.0). Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Ferrari, A. (2012). Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Hatlevik, O. E. (2015). Examining the relationship between digital competence and learning outcomes
for students in upper secondary school. Journal of Information Technology Education: Research, 14, 121–135.
Mason, C. H., & Perreault, W. D. (1991). Collinearity, Power, and Interpretation of Multiple Regression Analysis. Journal of Marketing Research, 28(3), 268.
McKinsey & Company. (2017). The case for digital reinvention. Retrieved from https://www.mckinsey.com/business-functions/digital-mckinsey/our-insights/the-case-for-digital-reinvention
Peterson, E., & Plowman, G. E. (1953). The components of job performance. Journal of Applied Psychology, 37(6), 438.
Woodruff, D. L. (1997). Employee performance standards: How to develop and implement standards that work. Crisp Publications.
