แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร

บทคัดย่อ

      การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ ศึกษาความต้องการจำเป็น และ ประเมินความเหมาะสมของแนวทางการนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน ดำเนินการวิจัย 2 ระยะ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 262 คนได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับอยู่ระหว่าง 0.98-0.99 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น (PNI_modified) และตรวจสอบคุณภาพแนวทาง  โดยผู้ให้ข้อมูลหลัก และผู้ทรงคุณวุฒิรวม 8 ท่าน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการนิเทศภายใน โดยรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนสภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด 2) ผลการประเมินความต้องการจำเป็น พบว่าด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ ด้านการสะท้อนผลและพัฒนาการนิเทศ (PNI_modified = 0.21) รองลงมาคือด้านการสร้างขวัญและกำลังใจการนิเทศ และ 3) แนวทางที่พัฒนาประกอบด้วย 6 ด้าน ได้แก่ การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการ การวางแผนการนิเทศการปฏิบัติการนิเทศ การประเมินผลการนิเทศ การสร้างขวัญและกำลังใจการนิเทศ และการสะท้อนผลและพัฒนาการนิเทศ โดยผลการประเมินแนวทางพบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด