การพัฒนาสื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ในรายวิชาการผลิตสื่อโฆษณา สำหรับนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพสื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ในรายวิชาการผลิตสื่อโฆษณา สำหรับนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยสื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ในรายวิชาการผลิตสื่อโฆษณา และศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการพัฒนาสื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริมตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ในรายวิชาการผลิตสื่อโฆษณา ที่ลงทะเบียนรายวิชา การผลิตสื่อโฆษณา ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีโดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) สื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ในรายวิชาการผลิตสื่อโฆษณา 2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา การผลิตสื่อโฆษณา และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษา ที่มีต่อการพัฒนาสื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ในรายวิชาการผลิตสื่อโฆษณา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) สื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.13/84.42 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 2) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ด้วยสื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ในรายวิชาการผลิตสื่อโฆษณา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อสื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ ในรายวิชาการผลิตสื่อโฆษณา พบว่า ความพึงพอใจต่อสื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม โดยภาพรวม อยู่ในระดับพึงพอใจมาก มีค่าเฉลี่ย ( =4.25 S.D.=0.48)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Anantasuk, N., and Mungkorn, M. (2020). kānsưksā phonkān čhatkān rīanrū tām tritsatī khō̜n satraktiwit
phư̄a songsœ̄m phon samrit thāngkān rīan wichā sangkhommasưksā læ khwāmphưngphō̜čhai
khō̜ng nakrīan chan matthayommasưksā pī thī 4. [A Study of the Results of Learning Management
According to Constructivist Theory to Promote Academic Achievement in Social Studies Subjects and Satisfaction of Mathayomsuksa 4 Students]. Faculoty of Education. Education Journal, Nakhon Sawan Rajabhat Sawan Rajabhat University, 3(2), 40-49.
Arunrangsee, M. (2018). kānchai botrīan bon wep thī nēn krabūankān rīanrū tām nǣokhit khō̜ngkāyē
rāiwichākān khīan wepsai dūai phāsā HTML nưng khō̜ng nakrīan chan matthayommasưksā pī thī hā
rōngrīan pāk phayūn phitthayākhān . wārasān sưksā sāt mahā witthaya lai Songkhlā nakharin
witthayākhēt Pattānī . [Using Lesson on Website, Emphasis on Learning Process,Following Gagne’s
Concept. Subject : Writing Website with HTML1 Language of 11th grade students,
Pakpayoonpittayakarn School]. Journal Of Education Prince Songkla University, Pattani
Campus, 29(3), 79-92.
Aumgri, C., and Apirating, K. (2019). kānphatthanā sư̄ dičhithan rūam kap theknōlōyī khwām čhing sœ̄m dōi
ʻāsai kānrīanrū bǣp rūammư̄ dūai theknik STAD nai rāiwichā khō̜mphiutœ̄ chan prathomsưksā pī thī 6. wārasān khrōng ngān witthayākān khō̜mphiutœ̄ læ theknōlōyī sārasonthēt. [The Development of Digital Media via Augmented Reality by Using Collaborative Learning STAD in
Computer Courses. Grade 6 Students]. Journal of Project in Computer Science and Information
Technology, 5(2), 18-27.
Khiewpan, C., and Teinpermpool, P.(2020). kānphatthanā rūpbǣp kānsō̜n kān ʻān phāsā ʻAngkrit tām
tritsatīkhō̜n thritsadī khō̜n satrakti wisưm rūam konlayut kān ʻān yāng mī wičhāranayān phư̄a songsœ̄m khwāmsāmāt dān kān ʻān yāng mī wičhāranayān samrap nakrīan radap chan matthayommasưksā pī thī sām nai rōngrīan khayāi ʻōkāt thāngkān sưksā . wārasān saha witthayākān manutsayasāt læ sangkhommasāt . [The Development of English Reading Model based on constructivism and critical reading strategies to enhance critical reading abilities for
Matthayomsuksa Three students in Educational Opportunity Expansion School]. Journal of
Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 3(3), 575-590.
Krasaesin, S., and Robroo, I. (2019). kānčhatkān rīanrū tām tritsatī khō̜n satraktiwit dōi chai botrīan
ʻō̜nlaiwichā khō̜mphiutœ̄ krāfik samrap nakrīan chan matthayommasưksā pī thī hā rōngrīan khuru prachā sawan ʻAmphœ̄ Sankhaburī čhangwat Chai Nāt . wārasān chumchon wičhai. [Constructivist Learning Management Applying Online Lesson For Computer Graphic Subject of Grade 11 Students At Kuruprachasan School, Sankhaburi District,Chainat Province]. NRRU Community Research Journal, 13(2), 203-214.
Nuangchalerm, P. (2013). wičhai kān rīan kānsō̜n. [Teaching Research]. Bangkok : Chulalongkorn University
Press.
Na-Songkhla, J. (2018). kānʻō̜kbǣp kānrīanrū dičhithan. [Digital Learning Design]. Bankgok : Karusart Chula.
Saiyod, L., and Saiyod, A. (1997). sathiti witthayā thāngkān wičhai. [Research Statistics]. Bangkok :
Suwiriyasan.
Suksai, L., Hoksuwan, S., and Phungphe, S. (2021). kānphatthanā rūpbǣp nawattakam kānčhatkān rīanrū
bǣp phasomphasān khō̜ng laksūt thō̜ngthin Chaiyaphūm phǣndin thin rak samrap nakrīan radap prathomsưksā . wārasān manutsāt læ sangkhommasāt mahāwitthayālai Nakhō̜n Phanom . [The development of Blended Learning Management innovation Model of Chaiyaphum Local Curriculum “Pandin Thinrak” for Education Primary Students]. Journal of Humanities and Social Sciences Nakhon Phanom University, 11(3), 146-158.
Srisomboon, K., and Naksukh, P. (2021). kānphatthanā botrīan ʻīlœ̄nning tām nǣo tritsatī khō̜n satraktiwit
rāiwichā witthayāsāt læ theknōlōyī radap ʻudomsưksā . [A Development of e-Learning Courseware Based on Constructivist Theory on Science and Technology for Higher Education]. RMUTI Journal Humanities and Social Sciencesm, 8(2), 46-61.
Taechatanasat, P., Katedee, S., and Hemniti, W. (2019). kānsưksā kānčhatkān rīanrū laksūt kānphatthanā
thurakit dičhithan dūai theknōlōyī bǣp khwām čhing sœ̄m phān rabop ʻō̜nlai. [The Evolution of
Augmented Reality Technology]. Journal of Mass Communication Techology RMUTP, 4(2), 106-117.
Thonghattha, M. (2021). saphāp kānčhatkān rīanrū bǣp ʻō̜nlai nai sathānakān kān phrǣ rabāt khō̜ng rōk
titchư̄a wairat khōrōnā sō̜ngphansipkāo (COVID-sipkāo) khō̜ng khrū klum sāra kānrīanrū phāsā tāngprathēt rōngrīan pāk phanang čhangwat Nakhō̜n Sī Thammarāt. [The Situation of Online
Learning Management during the COVID-19 Pandemic of Foreign Languages Department Teachers at Pakphanang School in Nakhon Si Thammarat Province]. Rava Journal, Thepsatri Rajabhat University, 5(1), 44-51.
Yoikaew, N., and Rampai, N. (2020). kānphatthanā sư̄ ʻǣp phlikhēchan khwām čhing sœ̄m rūam kap
kānčhatkān rīanrū dōi chaikhō̜ thām tām nǣo thritsadī khō̜n satraktiwit phư̄a sœ̄msāng thaksa kān
khit wikhro̜ khō̜ng nakrīan chan prathomsưksā pī thī sō̜ng rōngrīan sēkhābrīan. [Development of Augmented Reality Application by Using the Questioning Method Based on Constructivism Theory to Enhance Analytical Skills of Second Grade at St. Gabriel’s College]. Journal of Mass Communication Technology, 6(1), 53-62.