คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ปรากฏในแบบเรียนวิชาภาษาเขมร ระดับมัธยมศึกษา ของราชอาณาจักรกัมพูชา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) วิธีการสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ปรากฏในแบบเรียนวิชาภาษาเขมรระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 4 และ 2) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ปรากฏในแบบเรียนวิชาภาษาเขมรระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 4 โดยแปลตัวบทอ่านในแบบเรียนภาษาเขมรระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 4 จากต้นฉบับภาษาเขมรแล้วสังเคราะห์หาวิธีการสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ปรากฏในแบบเรียน จากนั้นนำเสนอผลการวิจัยโดยใช้การพรรณาวิเคราะห์ ผลการศึกษาพบว่า แบบเรียนภาษาเขมรมีวิธีการสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยใช้วิธีการกล่าวซ้ำความคิด ซึ่งสามารถแบ่งออกเป็น 3 ลักษณะคือ 1) การกล่าวซ้ำชื่อบทเรียน 2) การกล่าวซ้ำเนื้อหาในแบบเรียนระดับชั้นเดียวกัน และ 3) การกล่าวซ้ำประเด็นเดียวกันในเนื้อหาแบบเรียนต่างระดับกัน ส่วนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่เด่นชัดที่สุดคือ เรื่องความรักชาติและความภาคภูมิใจในชาติของตน การเป็นพลเมืองที่ดีรู้จักหน้าที่และการเป็นคนที่มีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะเหล่านี้เป็นสิ่งที่ “รัฐ” ต้องการหล่อหลอมให้กับเยาวชนกัมพูชาเพราะแบบเรียนเป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างคนของรัฐเพื่อพัฒนาชาติ การเรียนรู้ผ่านแบบเรียนจะทำให้เราเข้าใจและรู้จักชาวกัมพูชามากยิ่งขึ้น
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Buakamsri, T. (2006). Kamphūchā nai bǣprīan khō̜ng Thai nai chātniyom nai bǣprīan Thai. [Cambodian in
Thai Textbooks. In Nationalism in Thai Textbooks]. Bangkok : Matichon.
Chenchit, P. (2002). Chittawitthayā kān rīan kānsō̜n. [Educational Psychology]. Bangkok : Maetetip.
Hangchuon, N. (2016). Education Reform in Cambodia. A Guide to the Social, Buddhist and Prosperity. Phnom Penh: Preah Viheat Editions.
Jiamwijak, R. (2018). kānsưksā nangsư̄ rīan phāsā Thai phāsā phāthī : khwām sō̜tkhlō̜ng kap yutthasāt thī nưng kān sœ̄msāng læ phatthanā sakkayaphāp thun manut nai phǣn phatthanā sētthakit læ sangkhom hǣng chāt chabap thī sip sō̜ng. [Analysis of PasaPatee Thai Textbooks : Consistency with Strategy 1 on Capacity Building and Development of Human Capital in the 12th National Economic and Social Development Plan]. Journal of Liberal Art, 18(2), 26 - 54.
Khaemmani, T. (2011). sāt kānsō̜n. [Science of Teaching Pedagogy]. Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Ministry of Education Youth and Sport, (2015). Curriculum Framework of General Education and Technical Education. Retrieved April 2020, from : http://www.moeys.gov.kh/index.php/en/
Ministry of Education Youth and Sport, (2020). National Policy on science technology and innovation 2020 - 2030. Retrieved April 2020, from : http://www.moeys.gov.kh/kh/eeqp/announcements/2238.html
Ministry of Education Youth and Sport, (2016). Khmer Language7. Phnom Penh: Publishing and Distribution House.
________. (2016). Khmer Language 8. Phnom Penh: Publishing and Distribution House.
________. (2016). Khmer Language 9. Phnom Penh: Publishing and Distribution House.
________. (2016). Khmer Language 10. Phnom Penh: Publishing and Distribution House.
Sriram, S. (2018). kānsưksā rūpbǣp læ sārattha khō̜ng nangsư̄ rīan wichā phāsā Khamēn chan pī thī nưng - sām
khō̜ng Kamphūchā khrittasakrāt nưngphankāorō̜ipǣtsipčhet - nưngphankāorō̜ikāosipsō̜ng. [The Analysis of Forms and Essences of Khmer Textbooks, Grades 1-3 in Cambodia, 1987 - 1992 (Unpublished master’s Thesis)]. Silpakorn University. Bangkok, Thailand.
Thongviset, J. (2014). kānsưksā khwāmsāmāt kān khit chœ̄ng ʻanākhot khō̜ng nakrīan chan matthayommasưksā pī thī sī. [The Development of learning Management Model for the Promotion of Futuristic-Thinking of Mattayomsuksa 4 Student]. Graduate Studies Journal, 7(1), 35-49.
