ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 2) ศึกษาประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 และ 3) สร้างสมการพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 320 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น (Reliability) โดยหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของ ครอนบาค (Cronbach’s Alpha Coefficient) เท่ากับ 0.935 และ 0.841 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient) และสร้างสมการเพื่อพยากรณ์ตัวแปรตาม โดยวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาและประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก 2) ความสัมพันธ์ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกอยู่ในระดับสูงมาก (rxy = .817) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 ประกอบด้วย 3 ด้าน คือ ด้านจินตนาการ (X3) ด้านความยืดหยุ่น (X1) และด้านการคำนึงถึงปัจเจกบุคคล (X5) โดยตัวแปรทั้งสามร่วมกันพยากรณ์ความแปรปรวนของประสิทธิผลโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถามศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 ได้ร้อยละ 67.70 เขียนเป็นสมการพยากรณ์ได้ดังนี้ สมการพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 โดยใช้คะแนนดิบ
Y´ = 1.556 + .252X3 + .189X1 + .167X5
สมการพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 โดยใช้คะแนนมาตรฐาน
Z´y = .349ZX3 + .271ZX1 + .251ZX5
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ชลชัย ศรีเชียง.(2559). บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชนจังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญา
การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ดวงแข ขานอก. (2559). การศึกษาภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
คณะครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น จำกัด.
บุณรดา ทรงบุญศาสตร์.(2559). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560, (2560, 6 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก. หน้า 14.วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). ผู้บริหารโรงเรียน: สามมิติการพัฒนาวิชาชีพสู่ความเป็นผู้บริหารที่มีประสิทธิผล. ขอนแก่น: คลังนานา
วิทยา.
สุภาพ ฤทธิ์บำรุง. (2556). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความมีประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 30. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับ ที่ 12
พ.ศ.2560-264. สำนักงาน คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
ฤทัยรัตน์ บุญอินทร์.(2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี
เขต1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยบูรพา
อุบลรัตน์ ชรารัตน์ และ หทัย น้อยสมบัติ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผล
ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต3. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏ
ร้อยเอ็ด. ปีที่ 11 ฉบับที่ 2 กรกฏาคม-ธันวาคม 2560. 12 ธ.ค.61, 173-182.
Mott, P. E. (1972). The characteristics of effective organizations. HarperCollins Publishers.
Seyfarth, J. T. (1999). The principal: New leadership for new challenges. Prentice Hall.
Translated Thai Reference
Boon-In R. (2016). Factors Affecting Schools Effectiveness Under The Chonburi Primary Educational Service Area
Office 1. (Unpublished master’s thesis in Educational Administration). Faculty of Education,
Burapha University, Thailand. [in Thai]
Chararat U. and Noisombut H. (2017). The relationship between School Principals’ Competencies and the
Effectiveness of Schools under Roi Et Primary Education Service Area Office 3. Journal of Roi Et
Rajabhat University. 11 Vol.2 July- December 2017. 12 December 2018, 173-182. [in Thai]
Constitution of The Kingdom of Thailand B.E. 2017, (2017, 6 April). Government Gazette. Volume 134, Episode
40 ก page 14. [in Thai]
Khanok D. (2016). Creative Leadership of School Administrators under Nakhon Ratchasima Primary
Education Service Area Office 6. (Unpublished master’s thesis in Educational Administration).
Nakhon Ratchasima Rajabhat University, Nakhon Ratchasima, Thailand. [in Thai]
Office of the National Economic and Social Development Board. (2017). The National Economic and Social
Development Plan No.12 B.E.2560-2564. Office of the National Economic and Social Development
Board. [in Thai]
Patipan K. and others. (2013). Creative leadership: What should be worth for everyone in the future. Khon
Kaen: Klungnana Wittaya printings, Thailand., [in Thai]
Rithbumrung S. Creative Leadership of School Administrators Affecting Effectiveness of School Under The
Secondary Educational Eervice Area Office 30. (Unpublished master’s thesis in Educational
Administration). Mahasarakham University, Thailand. [in Thai]
Sarattana W. (2012). School Administrators: Three dimensions of professional development to effective
Administrator. Khon Kaen: Klungnana Wittaya. [in Thai]
Songboonsart B. (2016). Development the Programs for Enhance a Creative Leadership of School
Administrators. under the Secondary Educational Service Area Office 24. (Unpublished master’s
thesis in Educational Administration). Graduate school, Mahasarakham University, Thailand. [in Thai]
Sri Chiang C. (2016). Organizational Climate Affecting Effectiveness of Private Schools in Suphan Buri.
(Unpublished master’s thesis in Educational Administration). Nakorn Pathom Rajabhat University,
Nakorn Pathom, Thailand. [in Thai]
Srisaart B. (2013). Basic Research. (2nd Ed.). Bangkok: Suveeriyasan Co. Ltd. [in Thai]
