การพัฒนาชุดความรู้และหลักสูตรการสื่อสารกิจกรรม การท่องเที่ยวพระธาตุพนมและพระธาตุบริวาร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดความรู้และหลักสูตรการสื่อสารกิจกรรมการท่องเที่ยวพระธาตุพนมและพระธาตุบริวารและหาประสิทธิภาพชุดความรู้และหลักสูตรดังกล่าวตามเกณฑ์ 80/80 ศึกษาผลของชุดความรู้และหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นที่มีต่อความสามารถด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ และศึกษาความพึงพอใจของผู้เข้ารับการอบรมที่มีต่อชุดความรู้และหลักสูตรการสื่อสารกิจกรรมการท่องเที่ยวพระธาตุพนมและพระธาตุบริวาร กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ พ่อค้าแม่ค้า พระภิกษุสามเณรวัดพระธาตุพนม มัคคุเทศก์ท้องถิ่น และนิสิตที่สนใจ จำนวน 30 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดความรู้และหลักสูตรการสื่อสารกิจกรรมการท่องเที่ยวพระธาตุพนมและพระธาตุบริวารที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งความรู้ที่เกี่ยวข้องและการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างบุคคลที่เกี่ยวข้อง แบบทดสอบความสามารถการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อชุดความรู้และหลักสูตร ซึ่งแบบทดสอบและแบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นที่ 0.89 โดยใช้สูตรการหาค่าประสิทธิภาพ E1/E2 สำหรับชุดความรู้และหลักสูตรตามเกณฑ์ 80/80 ใช้สถิติพื้นฐานได้แก่ ร้อยละ ความถี่ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าสถิติทดสอบที (Dependent Sample T-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดความรู้และหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารกิจกรรมการท่องเที่ยวพระธาตุพนมและพระธาตุบริวาร มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 81.73/83.50 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2) คะแนนทดสอบความสามารถด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ หลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดความรู้และหลักสูตรการสื่อสารกิจกรรมการท่องเที่ยวพระธาตุพนม และพระธาตุบริวารในระดับมาก ( = 4.48, S.D. = 0.25)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Association of Southeast Asian Nations. (2007). The Charter of the Association of Southeast Asian Nations. Jakarta : ASEAN Secretariat.
Brahmawong, C. (2013). Testing the Effectiveness of Media or Teaching Packages. Silpakorn Education Journal Research, 5(1),7-20.
Donkaewbua, S. (2015). Linguistics for English Teachers. Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Kaewthammanukul, P. (2022). A Development of English Listening and Speaking Skills through Natural Approach for Grade 9 Students. Naresuan University, Phitsanulok, Thailand.
Kaewurai, W. (2021). Curriculum Development from Theory to Practice. Phitsanulok : Naresuan University Press.
Kongchai, I. (2021). Development of Training Curriculum to Enhance English Listening and Speaking Ability for Cultural Tourism for Guide Scouts Based on Context-Based Learning Collaborative Learning and Scaffolding. Sakon Nakhon Rajabhat University, Sakon Nakhon, Thailand.
Meeting of the strategy driving committee to register Phra That Phanom as a World Heritage Site. (2023). Process for requesting registration of Phra That Phanom as a World Heritage Site. No.3/2566, Mahachulalongkornrajavidyalaya University, NakhonPhanom Buddhist College.
Panarach, Y. (2021). Statistics for Educational Research. Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Pimsin, J. & Janghan, S. (2023). The Development of the Communicative English Listening and Speaking Competencies by Using Simulation Tactic for Pratomsuksa 5 Students. Journal of MahaSarakham Rajabhat University, 17(1),127-138.
Prasertsin, U. (2020). Research Instruments in Education and Social Sciences. Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Richards, C. (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge: Cambridge University Press.
Sittisomboon, M. (2020a). Curriculum Development Concepts and Applications. (2nd ed). PhraNakhon Si Ayutthaya: Mahachulalongkornrajavidyalaya Printing.
Sittisomboon, M. (2020b). Research Methodology in Curriculum. (2nded). PhraNakhon Si Ayutthaya : Mahachulalongkornrajavidyalaya Printing.
Srisa-ard, B. (2004). Teaching development. Bangkok : Suviriyasas.
Tangdhanakanond, K. (2020). Measuring and Evaluating Practical Skills. (3nd ed). Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Tawee, S. (2022). Development of Reading Comprehension Learning Package Based on Balanced Literacy Approach for Elementary Students. Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand.
Garaparap, P. (2021). Development of Learning Activities Based On Brain–Based Learning (BBL) With Motion Graphic to Enhance Reading and Spelling of Students In Pratom 2 (Unpublished master’s thesis). Silpakorn University, Bangkok, Thailand.