สภาพการเรียนการสอนภาษาฝรั่งเศสของโรงเรียนธรรมศาสตร์คลองหลวงวิทยาคม โรงเรียนโครงการนำร่องการบริการวิชาการแก่ชุมชน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นโครงการวิจัยร่วมระหว่างภาควิชาภาษาฝรั่งเศส คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์และโรงเรียนธรรมศาสตร์คลองหลวงวิทยาคม จังหวัดปทุมธานี เพื่อศึกษาสภาพการเรียนการสอนภาษาฝรั่งเศสของโรงเรียนฯ ซึ่งเป็นโรงเรียนในบริเวณชุมชนใกล้เคียงที่ภาควิชาภาษาฝรั่งเศสจัดบริการวิชาการด้านการเรียนการสอนภาษาฝรั่งเศสอย่างต่อเนื่อง ผลจากการเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีที่ 5 และปีที่ 6 สายศิลป์ฝรั่งเศส ทำให้ทราบความต้องการและความสนใจในการฝึกฝนทักษะภาษาฝรั่งเศสและกิจกรรมเสริมการเรียนรู้ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการปรับปรุงและพัฒนาโครงการบริการวิชาการแก่ชุมชนของภาควิชาฯ ในระยะต่อไป ครูผู้สอนเองก็ได้สะท้อนปัญหาและอุปสรรคสำคัญของการจัดการเรียนการสอนภาษาฝรั่งเศสของโรงเรียน รวมทั้งข้อคิดเห็นต่อการพัฒนาหลักสูตรภาษาฝรั่งเศสในมหาวิทยาลัยเพื่อให้สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียนจากระดับมัธยมศึกษาได้

This study reports on a collaboration between the French department, Faculty of Liberal Arts, Thammasat Univeristy and Thammasat Klong Luang Wittayakom high school, Pathum Thani. It explores the current state of French language instruction at Thammasat Klong Luang Wittayakom, a pilot school for the academic service project. Data were collected from upper secondary school students (Mathayom 4-6) enrolled in theLanguage Arts (French) program. Findings revealed that the students were determined to improve their French language skills and ready to participate in extracurricular activities. Such findings are useful for the Department to plan for subsequent academic service projects. Teachers also expressed their concerns about major problems and difficulties in French language instruction as well as their opinions about the implementation of French language curriculum at the tertiary level.