泰国农业大学中文专业学生记叙文写作偏误研究
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本文以泰国农业大学两届中文专业大三学生的记叙文写作语料为研究对象, 以中介语理论为指导框架, 参照《HSK动态作文语料库语料标注及代码说明 (2.0版)》的偏误标注方法,并结合汉语本体及篇章语言学相关理论, 从语言形式、篇章及语用三个层面对学习者的记叙文写作偏误进行共计50项的穷尽式考察, 旨在揭示学习者在记叙文写作中存在的普遍性与突出性问题。研究结果显示, 两组学习者在语言形式层面的偏误占总偏误量的80.77%, 篇章偏误占18.53%, 而语用偏误仅占0.70%, 说明语言形式偏误是其记叙文写作中的 “重灾区”。在语言形式的三个子维度中, 偏误数量从多到少依次为: 词语偏误>句法偏误>标点符号偏误; 在篇章层面的五个子维度中, 偏误数量从多到少依次为: 时与体偏误>指称偏误>连接偏误> 省略偏误>替代偏误。两组学习者的偏误特征总体一致, 均体现出上述规律。本研究以问题导向为出发点, 旨在发现本校中文专业学习者在记叙文写作方面的主要问题,以期为教学提供针对性指导, 进而有效提升学习者的书面表达能力和记叙文写作交际能力。
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