ข้อบ่งชี้แสดงภาวะด้อยด้าน'ความคิดเชื่อมโยง'ของนักศึกษาไทย

บทคัดย่อ

งานวิจัยเรื่อง “ข้อบ่งชี้แสดงภาวะด้อยด้าน ‘ความคิดเชื่อมโยง’ ของนักศึกษาไทย” มีวัตถุประสงค์เพื่อสะท้อนปัญหาการอ่านวิเคราะห์ความของนักศึกษาว่ามีระดับความคิดเชื่อมโยงในลักษณะใด และนำไปสู่ความเข้าใจข้อความที่อ่านได้มากน้อยเพียงใด โดยใช้วิธีการทดสอบการอ่านข้อความภาษาอังกฤษที่มีรูปคำแสดง อุปลักษณ์ และให้ตีความข้อความที่มีอุปลักษณ์ดังกล่าวด้วยการตอบคำถามเป็นภาษาไทย ทั้งนี้ผู้วิจัยมีหลักฐานทางวิชาการทำให้เชื่อได้ว่า ข้อความที่มีรูปภาษาในลักษณะอุปลักษณ์จะสะท้อนการมีความคิดเชื่อมโยงของผู้อ่าน

จากการทดสอบนักศึกษาจำนวน 77 คน ผลปรากฏว่าผู้ที่มีความคิดเชื่อมโยงอย่างดีจำนวน 15 คน (19.48%) ผู้ที่มีความคิดเชื่อมโยงในระดับที่พอยอมรับได้มีจำนวน 15 คน เช่นกัน (19.48%) ส่วนผู้ที่มีข้อด้อยในการใช้ความคิดเชื่อมโยงมีจำนวน 47 คน (61.03%) ข้อด้อยจากผู้รับการทดสอบ 47 คนนี้ประมวลได้ 3 ลักษณะ คือ จับประเด็นไม่ได้ 40.4% สับสนเสนอใจความคลาดเคลื่อน 34% และแต่งเรื่องขึ้นใหม่ 25.5% ผู้วิจัยได้เสนอข้อคิดว่า ภาวะด้อยด้านความคิดเชื่อมโยงเหล่านี้เป็นผลมาจากลักษณะการถ่ายทอดการเรียนรู้ในสังคมไทย ที่ปิดกั้นการพัฒนาความคิดของเด็กไทย

This study on “Evidence of Inadequacy in ‘Associative Thinking’ among Thai University Students” aims to examine levels of understanding-problems which lead to inadequacy in ‘associative thinking’ among Thai university students. An English passage containing metaphor was given as a reading-test to 77 university students who were allowed to write their answers in Thai. It was found that answers to the key question are of three categories: the well-thought (19.48%), the moderately-presented (19.48%) and the poorly-exhibited (61.03%). The least satisfactory answers, those in the poorly-exhibited (61.03%). The least satisfactory answers, those in the poorly-exhibited category, are grouped in three manners, i.e missing the point (40.4%) confusing (34%) and making things up (25.5%)

The writer concludes that the inadequacy in ‘associative thinking’ results from the ineffectiveness and the inefficiency of the teaching-learning strategies in Thai society.