การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาชุมชนด้านประติมากรรมฮุยซู่ : การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมการสืบทอดมรดกทางวัฒนธรรม
คำสำคัญ:
มรดกทางวัฒนธรรม, ประติมากรรม, สถาปัตยกรรมบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มุ่งเน้นความสัมพันธ์เชิงปฏิสัมพันธ์ระหว่างการสืบทอดที่มีชีวิตของ ประติมากรรมฮุยซู่ (Gray Sculpture) กับการพัฒนาวัฒนธรรมชุมชน โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (PAR) ในชุมชนหลงโถว เขตฮวาตู เมืองกว่างโจว การวิจัยดำเนินไปตามวงจรสามรอบของการวางแผน การปฏิบัติ การสังเกต การสะท้อนผล ร่วมกับผู้อยู่อาศัยในชุมชน ผู้สืบทอดมรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรม ผู้ทำงานชุมชน และนักวิจัย เพื่อพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรการศึกษาชุมชนเกี่ยวกับประติมากรรมฮุยซู่อย่างต่อเนื่อง จนเกิดเป็นกรอบหลักสูตรสี่มิติ ได้แก่ ความเข้าใจทางวัฒนธรรม การฝึกทักษะ การประยุกต์เชิงนวัตกรรม การเผยแพร่สู่ชุมชน
ผลการวิจัยพบว่า หลักสูตรดังกล่าวช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของผู้อยู่อาศัยเกี่ยวกับวัฒนธรรมประติมากรรมฮุยซู่ เพิ่มพูนทักษะและเสริมสร้างอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรม ขณะเดียวกันยังส่งเสริมให้มีกิจกรรมวัฒนธรรมของชุมชนถี่ขึ้นและเพิ่มการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนบ้าน อันนำไปสู่การสร้างเครือข่ายการสืบทอดทางวัฒนธรรมที่เกิดจากความร่วมมือของผู้อยู่อาศัย ผู้สืบทอด ชุมชน การศึกษานี้ยืนยันว่า หลักสูตรการศึกษาชุมชนเกี่ยวกับประติมากรรมฮุยซู่ที่พัฒนาบนพื้นฐานของ PAR สามารถกระตุ้นความเป็นเจ้าของทางวัฒนธรรมของผู้อยู่อาศัย และบรรลุการเสริมพลังซึ่งกันและกันระหว่างการสืบทอดมรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมที่มีชีวิตกับการสะสมทุนทางวัฒนธรรมของชุมชนได้
เอกสารอ้างอิง
Assmann, J. (2008) Cultural Memory and Early Civilization: Writing, Remembrance, and Political Imagination. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Bao, X. Y. (2023). The Value and Practical Approaches of Integrating Regional Culture into Community Education. Happy Reading, (04), 60-62.
Hwang, S.-H. & Huang, H.-M. (2019). Cultural Ecosystem of The Seediq’s Traditional Weaving Techniques: A Comparison of The Learning Differences Between Urban and Indigenous Communities. Sustainability, 11(6), 1-21.
Han, W. (2018). A Practical Study on The Incubation of Characteristic Courses in Community Education: Taking the Incubation of Characteristic Courses in Xuhui District, Shanghai as an Example. Adult Education, 38(10), 34-38.
Kretzmann, J. P. & McKnight, J. L. (1993). Building Communities from the Inside Out: A Path Toward Finding and Mobilizing a Community's Assets. Chicago, IL: ACTA Publications.
Narayan, D. (1999). Bonds and Bridges: Social Capital and Poverty. Washington, DC: World Bank, Poverty Reduction and Economic Management Network, Poverty Division.
Smith, L. J. (2006). Uses of Heritage. London: Routledge.
Stevenson, N. (2001). Culture and Citizenship. London: SAGE Publications.
UNESCO. (2003). Convention for the Safeguarding of The Intangible Cultural Heritage. Retrieved March 2, 2024, from https://shorturl.asia/6K9wZ
Xiong, Y. & Lee, M. (2020). Research on the Symbiosis and Coevolution of Intangible Cultural Heritage Tourism of Rural Traditional Skills: Taking Shuigoutou Village as an Example. The Journal of Asian Studies, 23(4), 323-334.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ภาพหรือตารางหรือเนื้อหาอื่นๆ ของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้งแสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์ หากไม่เป็นไปตามข้อกำหนดเบื้องต้น ทางวารสารจะถอดบทความของท่านออกโดยไม่มีข้อยกเว้นใดๆ ทั้งสิ้น
