[RETRACTED ARTICLE] การพัฒนาและศึกษาความไม่แปรเปลี่ยนโมเดลความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ

จุฑาทิพย์ สร้วงสุวรรณ

ผู้แต่ง

จุฑาทิพย์ สร้วงสุวรรณ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ

คำสำคัญ:

การพัฒนาโมเดล, กลยุทธ์กลุ่มพหุ, การวิจัยผสมผสาน

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาสภาพที่คาดหวังและสภาพที่เป็นจริงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของนักศึกษา มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ 2. ศึกษาความแตกต่างระหว่างสภาพที่คาดหวังและสภาพที่เป็นจริงภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม 3. พัฒนาโมเดลความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม 4. ตรวจสอบความไม่แปรเปลี่ยนของโมเดลความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม และ 5. ศึกษาคุณภาพโมเดลและสารสนเทศที่ได้จากโมเดล สำหรับการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรเป็นนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ ชั้นปีที่ 1-4 มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ปีการศึกษา 2564 จำนวน 6,525 คน ข้อมูลในการวิเคราะห์เป็นข้อมูลทุติยภูมิที่มาจากการสุ่มหลายขั้นตอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาความต่างค่าเฉลี่ยโดยใช้ t-test และ ANOVA การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับสองการตรวจสอบความไม่แปรเปลี่ยนของโมเดลระหว่างนักศึกษาที่มาจากภูมิภาคที่ตั้งวิทยาเขตที่ต่างกันโดยกลยุทธ์กลุ่มพหุ สำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล คือ คณาจารย์ จำนวน 17 ท่าน ที่ได้จากการเจาะจง เครื่องมือวิจัยได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์และสังเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า 1. ตัวแปรในองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมอยู่ในระดับมาก 2. สภาพที่เป็นจริงกับสภาพที่คาดหวังองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมมีความต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 3. โมเดลความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (chi-square=159.208องศาอิสระ=134 ค่า P=0.06775 ค่าดัชนี GFI=0.963 ค่าดัชนี AGFI=0.936) 4. การตรวจสอบความไม่แปรเปลี่ยนของโมเดลพบว่าโมเดลมีความแปรเปลี่ยนระหว่างกลุ่มนัก ศึกษาที่มาจากภูมิภาคที่ตั้งวิทยาเขตที่ต่างกัน (ดัชนี Global Goodness of Fit Statistics มีค่า chi-square=2207.14 องศาอิสระ=777 ค่า P=0.0 ค่าดัชนี GFI=0.710 ค่าดัชนี AGFI=0.936) 5. ผลการศึกษาคุณภาพของโมเดล พบว่า โมเดลมีความเหมาะสมผลสอดคล้องกับสภาพที่เป็นอยู่ สามารถนำไปใช้ในการพัฒนานักศึกษาสารสนเทศที่ได้จากการวิจัยมีประโยชน์ต่อการวางแผนและพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของนักศึกษา

เอกสารอ้างอิง

จุฑาทิพย์ สร้วงสุวรรณ. (2565). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. สมุทรสาคร: มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ.

นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). โมเดลลิสเรล : สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิษณุ อรุณเมฆ และวรพล แสนจันทร์. (2566). ผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ในการเรียนออนไลน์ ของนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาพลศึกษา มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 15(3), 241-254.

วิไลลักษณ์ รู้กิจ และคณะ. (2567). ภาวะผู้นำเชิงคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการ เปลี่ยนแปลงของโลก. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 7(2), 427-446.

ไวพจน์ จันทรเสม และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงการออกกำลังกายและกีฬาของนักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน, 29(4), 92-102.

Aldhmadi, B. K. et al. (2024). Ethical leadership behaviors of senior managers perceived by the junior managers working in public hospitals in Hail, Saudi Arabia. Pakistan Journal of Medical Sciences, 40(5), 841-845.

Minte-Vera, C. V. et al. (2024). The use of conceptual models to structure stock assessments: A tool for collaboration and for modelling what to model. Retrieved March 20, 2023, from https://shorturl.asia/o3BtL

Kaduma, K. D. (2024). Compliance toward ethical leadership among school principals: A synthesis of qualitative research-based evidences. Compliance toward ethical leadership among school principals: A synthesis of qualitative research-based evidences, 16(1), 6-15.

Lemoine, L. (2019). Ten ethical Leadership Characteristic. Retrieved March 20, 2023, from https://yscouts.com/10-ethical-leadership-characteristics/

McGahey. S. & Cameron, I. (2002). Model Transformations in Multi Scale Modelling. Retrieved March 20, 2023, from https://shorturl.asia/Gtrjn