THE RELATIONSHIP BETWEEN LEADERSHIP SOFT SKILLS OF ADMINISTRATORS AND TEACHER'S PERFORMANCE MOTIVATION OF SCHOOLS UNDER THE BANGKOK SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1 GROUP 1
Keywords:
Leadership, Soft skills, Motivation for WorkAbstract
Objectives of this research article were 1. To study the level of soft leadership skills of school administrators, 2. To study the motivation level for teachers’ work performance, and 3. To study the relationship between soft leadership skills. Educational institution administrators’ skills and teachers’ motivation for their work. Under the jurisdiction of the Bangkok Secondary Educational Service Area Office, Area 1, Group 1. The sample group used in this research was 260 teachers under the Bangkok Secondary Educational Service Area Office, Area 1, Group 1, Semester 2, Academic Year 2022. The research instrument was a questionnaire. Statistics used in data analysis included the percentiles, mean and standard deviation and the Pearson correlation coefficient.
The results of the research were found that 1. Soft skills leadership skills of school administrators under the Bangkok Secondary Educational Service Area Office, Area 1, Group 1, by overall and in every aspect, were at a high level.
2. Motivation. in the work of teachers Under the jurisdiction of the Bangkok Secondary Educational Service Area Office, Area 1, Group 1, by overall and every aspect is at a high level. and 3. The level of relationship between soft skills leadership skills and work motivation of teachers under the Bangkok Secondary Educational Service Area Office, Area 1, Group 1. By overall, there is a positive relationship. is at a very high level Statistically significant at the .01 level.
References
ชนิตา เศษลือ. (2556). แรงจูงใจในการทำงานกับพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรของครูโรงเรียนในเครือสารสาสน์. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 4(1), 24-32.
ณัฏฐริดา บุ้งทอง. (2561). สมรรถนะการทำงานเป็นทีมที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตคลองสาน สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 15(28), 204-214.
ณัทฐา กรีหิรัญ. (2550). การศึกษาความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของพนักงานมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการอุดมศึกษา). นครนายก: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ปฐมวงค์ สีหาเสนา. (2557). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรเทศบาลตำบลค่ายเนินวง ตำบลบางกะจะ อำเภอเมืองจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
เพ็ญรุ่ง แก้วทอง. (2559). แรงจูงใจกับประสิทธิผลในการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ธุรการศาลยุติธรรม : กรณีศึกษาศาลอุทธรณ์ ภาค 1 (สารนิพนธ์นิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกริก.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์ และคณะ. (2557). เติบโตตามศักยภาพสู่ศตวรรษที่ 21 ของการศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เรไร ประกอบผล. (2560). การบริหารเวลาในการปฏิบัติงานของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตคลองสามวา กรุงเทพมหานคร. วารสารวิจยวิชาการมหาวิทยาลัยรามคำแหง, 5(6), 151-164.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสด ศรีสฤษดิ์วงศ์.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2562). Soft Skills to Master. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิเชียร นิลเศษ. (2555). แนวทางพัฒนาการบริหารเวลาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). กำแพงเพชร: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
สุภาพ ฤทธิ์บำรุง. (2556). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความมีประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 30 (วิทยานิพนธ์การศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). ทักษะเด็ด 2020 วัคซีนทักษะ ปะทะ DIGITALDISRUPTION. สืบค้น 9 กันยายน, 2565, จาก www.onec.go.th
อรอุมา จันทนป. (2561). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนครปฐม (การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Ariratana, W. et al. (2015). Development of leadership soft skills among educational administrators. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 186, 331-336.
Herzberg, F. (1959). Federick; Mausner, Bernard; and Synderman, Block the Motivation to Work. New York: John Willey.
Krejcie, R. V. &. Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Education and Psychological Measurement, 30, 608-609.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of MCU Social Science Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
In order to conform the copyright law, all article authors must sign the consignment agreement to transfer the copyright to the Journal including the finally revised original articles. Besides, the article authors must declare that the articles will be printed in only the Journal of MCU Journal of Social Sciences. If there are pictures, tables or contents that were printed before, the article authors must receive permission from the authors in writing and show the evidence to the editor before the article is printed. If it does not conform to the set criteria, the editor will remove the article from the Journal without any exceptions.
