EFFECTS OF ORGANIZING A NON-FORMAL EDUCATION ACTIVITY BASED ON A COLLABORATIVE LEARNING CONCEPT ON CULTURAL DIVERSITY ACCEPTANCE OF NON-FORMAL EDUCATION STUDENTS
Keywords:
Collaborative Learning Concept, Cultural Diversity, Non-formal Education ActivityAbstract
This research was conducted to analyze the acceptance level of cultural diversities of students in the Center of Informal Education in Bangkok. This research was an experimental study. The researcher selected purposive sampling, a randomized questionnaire, and selected areas of the Center Informal Education. The number of foreign students in the sample group was large, (183 students) in the study group came from the informal education centers in four districts consist of Bang Bon, Bang Khun Thien, Huay Kwang and Sathorn districts then analyzed the cultural diversity levels to create a plan and organize for the educational activities and study the results of educational activities in accordance with the concept of collaborative learning on student; cultural diversities in the Non-formal education.
The result from the study of Sathorn District had the highest average of 3 areas (Awareness, Knowledge, Cultural Skills) Bang Khun Thien District, Bang bon District and Huay Kwang District, respectively. 2.Before organizing student activities outside the school system, Huay Kwang district (primary school) had after organizing was. The average after participating was higher than the average before participating 0.72 points. The result of (t-test), the output - 26.40 points, showed that there was a statistically significant factor at 0.01. In conclusion, non-formal education activities according to the concept of collaborative learning affected the cultural diversity acceptance of non-formal education students.
References
ชุตินันท์ จันทรเสนานนท์ และคณะ. (2553). การพัฒนาแบบวัดสมรรถนะเชิงวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา. วารสารครุศาสตร์, 40(1), 43-58.
ธเนศ วงศ์ยานนาวา. (2560). On Multiculturalism: ว่าด้วยความหลากหลายทางวัฒนธรรม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สมมติ.
ภัษรินทร์ พิณทอง. (2565, 24 มิ.ย.2565). นักศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เขตห้วยขวาง ระดับประถมศึกษา [สัมภาษณ์].
วิเชียร พันธ์เครือบุตร. (2557). สมรรถนะการประกอบวิชาชีพและความสามารถ ทำงานข้ามวัฒนธรรมในประชาคมอาเซียนของบัณฑิตไทย. วารสารการพัฒนาชุมชนและคุณภาพชีวิต, 2(2), 225-232.
สารีพันธุ์ ศุภวรรณ. (2545). การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกโรงเรียนตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมกันเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาของเด็กเร่ร่อน (ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตร ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สิรินทร์ ลัดดากลม บุญเชิดชู. (2559). การพัฒนาความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกำกับตนเอง. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 9(2), 1245-1261.
สุชีพ กรรณสูต. (2552). ทฤษฎีการแพร่กระจายทางวัฒนธรรม. สืบค้น 15 มีนาคม 2563, จาก http://sucheeppost.blogspot.com/2009/05/blog
อมรวิชช์ นาครทรรพ. (2546). การบูรณาการการเรียนรู้วัฒนธรรมกับการศึกษาของต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
อมรา พงศาพิชญ์. (2547). ความหลากหลาายทางวัฒนธรรม กระบวนทัศน์และบทบาทใน ประชาสังคม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อาชัญญา รัตนอุบล และนวลเสน่ห์ วงศ์เชิดธรรม. (2534). การวิจัยการศึกษานอกระบบชุดวิชาประสบการณ์วิชาชีพการศึกษานอกระบบ (เล่ม 1 หน่วยที่ 7). นนทบุรี: สำนักพิมพ์หาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2550). หลักการสอน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์โอเชี่ยนสโตร์.
โอภาส เกาไศยาภรณ์. (2555). เครือข่ายสังคมเชิงเสมือนกับการพัฒนาการจัดการศึกษาในสังคมพหุวัฒนธรรม. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1), 5-14.
Balkcom, S. (1992). Cooperative learning. Education Research Consumer Guide. Retrieved March 20, 2020, from http://www.ed.gov/pubs/OR/Consumer
Barkley, E. F., et al. (2014). Collaborative learning techniques: A handbook for college faculty. San Francisco, CA: JosseyBass.
Chiu, C.-Y., & Hong, Y.-Y. (2013). Social psychology of culture. New York: Psychology Press.
Yamane, T. (1967). Statistics, An Introductory Analysis. New York: Harper and Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of MCU Social Science Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
In order to conform the copyright law, all article authors must sign the consignment agreement to transfer the copyright to the Journal including the finally revised original articles. Besides, the article authors must declare that the articles will be printed in only the Journal of MCU Journal of Social Sciences. If there are pictures, tables or contents that were printed before, the article authors must receive permission from the authors in writing and show the evidence to the editor before the article is printed. If it does not conform to the set criteria, the editor will remove the article from the Journal without any exceptions.
