THE PROMOTING OF CREATIVE AND INNOVATIVE SKILLS BY USING ONLINE LEARNING WITH DOUBLE DIAMOND DE-SIGN PROCESS AND MAKERSPACE IN MECHANICAL EQUILIBRIUM TOPIC FOR 10th GRADE STUDENTS
Keywords:
Creative And Innovative Skills, Double Diamond De-Sign, Online Makerspace, Online Learning, Mechanical EquilibriumAbstract
Objectives of this action research were to study how learning management and to study the outcomes of learning management using online learning with Double Diamond De-Sign and Makerspace for enhancing creative and innovative skills in mechanical equilibrium topic for enhancing creative and innovative skills. The participants were 36of 10 th grade students in the academic year 2021. The research instruments used in this study were: 3 lesson plans, the learning management reflection, and creative and innovative skill test. The results of the tool quality finding with the Index of Conformity (IOC) ranging from 0.67-1.00 for all items can be used to assess creativity and innovation ability. Data were analyzed by content analysis and examined the trustworthiness by triangulation and check the reliability of the triangular data.
The results revealed that the online learning management guidelines should be as follows: 1. Discover step in study space, challenged issues should be presented. Define step in sharing space, Phet interactive simulations should be used to motivate students for asking questions and seeking answer for knowledge exchange. Develop step in safe box space, should be supported for creating and testing artifacts. Deliver step in spotlight space, should be used in real life situations and published on social media. Special advice space was used to provide advice from teachers and engineering expert throughout the activity.
2. The outcome of learning management enhanced creative and innovation from basic level to higher level, especially openness and courage to explore performance increased the most.
References
จินตนา รุ่งเรือง. (2557). ผลการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทำโครงงานวิทยาศาสตร์ ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโครงงานวิทยาศาสตร์และความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์การเรียนรู้ทางไกลเชิงนวัตกรรม, 4(2), 75-87.
เจริญ ภูวิจิตร. (2564). การจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล. สืบค้น 20 กันยายน 2564, จาก https://www.gotoknow.org/posts/693689
ชาญวิทย์ คําเจริญ. (2563). การตรวจสอบการใช้แบบจำลองโต้ตอบเสมือนจริง สำหรับการสอนไฟฟ้ากระแสตรง. วารสารศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปตตานี, 31(2), 25-37.
ณฐวัฒน์ ล่องทอง. (2561). การปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 เพื่อความสุขใจในการทำงาน. สืบค้น 20 กันยายน 2564, จาก https://shorturl.asia/eumCa
ทิศนา แขมมณี. (2548). รูปแบบการเรียนการสอน: ทางเลือกที่หลากหลาย (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.
นำโชค อุ่นเวียง. (2563). ครูสังคมยุค 4.0. สืบค้น 20 กันยายน 2564, จากhttps://www.kruwandee.com/news-id39221.html
เบนยามิน วงษ์ประเสริฐ. (2561). การจัดกิจกรรมสนุกกับโค้ดและนักประดิษฐ์ Makerspace. สืบค้น 20 กันยายน 2564, จาก https://shorturl.asia/JOhId
ไปรมา อิศรเสนา ณ อยุธยา. (2560). DESIGN THINKING: LEARNING BY DOING. สืบค้น 20 กันยายน 2564, จาก http://resource.tcdc.or.th/ebook/Design.Thing king. Learning.by.Doing.pdf
พิชญา กล้าหาญ. (2564). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดกระบวนการคิดเชิงออกแบบร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความเป็นนวัตกรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. สืบค้น 2 กุมภาพันธ์ 2565, จาก file:///C:/Users/PC/Downloads/cujournaledupongo,+%7B$userGroup%7D,+EDUCU4902013.pdf
ภานุวัฒน์ เกียรตินฤมล. (2564). STEM Maker การสร้างนักประดิษฐ์. สืบค้น 2 กุมภาพันธ์ 2565, จาก https://shorturl.asia/x5A9F
ลลิตา ณ หนองคาย และธงชัย แก้วกิริยา. (2559). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) บน Cloud Computing ด้วย Google Apps. วารสารร่มพฤกษ์ มหาวิทยาลัยเกริก, 34(3), 11-34.
วิทยา วาโย และคณะ. (2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9, 14(34), 285-298.
สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. (2564). รายงาน IMD World Competitiveness Ranking 2021. สืบค้น 20 เมษายน 2564, จาก ttps://shorturl.asia/q8oGV
สุมินตรา จีนเมือง และธิติยา บงกชเพชร. (2562). การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เรื่อง แสง เพื่อส่งเสริมคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 31(1), 59-74.
สุวิทย์ เมษินทรีย์. (2559). ประเทศไทย 4.0. สืบค้น 25 เมษายน 2564, จาก https://shorturl.asia/oKgFd
Blackley, S. (2018). Using a Makerspace approach to engage Indonesian primary students with STEM. Retrieved March 1, 2022, From http://www.iier.org.au/iier28/blackley.pdf
Catalina Foothills School District CFSD. (2018). Creativity and Innovation Rubric Grades 9-12. Retrieved September 14, 2021, From https://shorturl.asia/iM5Q1
Design Council. (2020). What Is the Framework for Innovation? Design Council’s Evolved Double Diamond. Retrieved September 14, 2021, From https://shorturl.asia/Yw6HQ
International Institute for Management Development. (2021). World Competitiveness Ranking 2021. Retrieved March 1, 2022, From https://shorturl.asia/EieHk
Schmuck, R. A. (2006). Practical Action Research for Change. Thousand Oaks, California: Corwin Press.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2016). PISA 2015. Retrieved July 1, 2021, From http://pisathailand.ipst.ac.th/
Wood, K. L. et al. (2018). Design and Maker-Based Learning: From Known Knowledge to Creating New Knowledge. Retrieved September 20, 2021, From https://shorturl.asia/Dkq6p
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of MCU Social Science Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
In order to conform the copyright law, all article authors must sign the consignment agreement to transfer the copyright to the Journal including the finally revised original articles. Besides, the article authors must declare that the articles will be printed in only the Journal of MCU Journal of Social Sciences. If there are pictures, tables or contents that were printed before, the article authors must receive permission from the authors in writing and show the evidence to the editor before the article is printed. If it does not conform to the set criteria, the editor will remove the article from the Journal without any exceptions.