THE NEED ASSESSMENT AND THE METHODS OF DEVELOPING WORKPLACE SPIRITUALITY OF TEACHERS AT YOTHINBURANA SCHOOL
Keywords:
Need Assessment, Developing Workplace SpiritualtyAbstract
Objectives of this researcharticle were: 1. To study the current state, the desirable state and needs assessment of developing workplace spirituality of teachers at Yothinburana school and 2. To study the methods of developing workplace spirituality of teachers at Yothinburana school by using the workplace spirituality conceptual framework and how to develop teachers. This study was conducted with descriptive method. The population was Yothinburana school and there were 115 informants, including school directors, deputy directors, assistance deputy directors, department heads, and teachers. The research instruments were the current state, desirable state, and need assessment questionnaires of developing workplace spirituality of Yothinburana school teachers and the Reliability was 0.956. The data were analyzed by frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, and PNI Modified PNIModified.
The results were found that: 1. the current and desirable state of developing workplace spirituality of teachers at Yothinburana school,by overall, were at the average level (M = 3.339, SD = 0.793) and the highest level (M = 4.87, SD = 0.354). The priority need index overall was 0.315 (PNI Modified = 0.315). When analyzed the first three items, Transcendence had the highest priority need (PNI Modified = 0.459) and Connection (PNI Modified = 0.326) was the second priority need. The lowest priority need was the Meaningful Work (PNI Modified = 0.319). 2. the methods of developing workplace spirituality of teachers at Yothinburana school consisted of 1. assignment for transcendence. 2. Professional Learning Community for connection. and 3. assignment for meaningful work respectively.
References
กนิน แลวงค์นิล. (2560). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของครูใหม่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 ตามแนวคิดการพัฒนาครูโดยโรงเรียนเป็นฐาน (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
กลุ่มบริหารงานบุคคล การเงินและสินทรัพย์โรงเรียนโยธินบูรณะ. (2564). รายงานการดำเนินงานและการศึกษาสภาพปัญหาและความต้อง การในการพัฒนาครู (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: โรงเรียนโยธินบูรณะ.
กัณฑ์ฐพิชญา ศิริพุ่มซ่อน. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างการเสริมสร้างพลังอํานาจในงานและมี คุณค่าในตนเองต่อความสามารถในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติการพยาบาลของวิชาชีพโรงพยาบาลหัวหิน (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา การให้คําปรึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2563). เทคนิคการมอบหมายงานอย่างมีประสิทธิภาพ. สืบค้น 13 มกราคม 2565, จาก http://www.kriengsak.com
ชนกาญจน์ พันธุ์เดิมวงศ์. (2559). จิตวิญญาณในการทำงาน: มิติใหม่ในการบริหารทรัพยากรมนุษย์ (ดุษฎีนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานโยบายสาธารณะและการจัดการภาครัฐ). นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.
ชาญณรงค์ ชาญรุ่งโรจน์. (2558). คุณภาพศิษย์เป้าหมายการประเมิน. กรุงเทพฯ: ชิโน พับลิชชิ่ง แอนด์ แพคเกจจิ้ง.
นงลักษณ์ ภิญโญมงคล. (2550). ศิลปะของการมอบหมายงาน. วารสาร โปรดักทิวิตี้เวิลด, 12(71), 76-80.
นิสิต มโนตั้งวรพันธ์. (2554). การมอบหมายงานสำหรับผู้บริหาร. วารสารนักบริหาร, 31(3), 61-71.
ปภาวี กระบวนรัตน์. (2557). จิตวิญญาณในการทำงานในบริบทของวัฒนธรรมองค์การและการ รับรู้ความยุติธรรมในองค์การกรณีศึกษาการไฟฟ้านครหลวงฝ่ายจัดหา (วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุรกิจ). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ภาวิณี เพชรสว่าง. (2563). สติ และจิตวิญญาณองค์กร. Journal of intelligence, 15(1), 118-144.
มณฑล สรไกรภูติ และสุนันทา เสียงไทย. (2556). มิติทางจิตวิญญาณในการทำงาน (Workplace Spirituality): ความท้าทายในการบริหารทรัพยากรมนุษย์. วารสาร มฉก.วิชาการ, 16(32), 113-124.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2551). มนุษยสัมพันธ์ : พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2561). การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนด้านความรับผิดชอบต่อสังคม. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบัภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 11(1), 2185-2205.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมชาติ กิจยรรยง. (2557). กลยุทธการบริหารจากการอ่านคน. กรุงเทพฯ: เพชรประกาย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. (2565). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี 2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1.
สิทธิพร ปรีรอด. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างจิตวิญญาณในการทำงานความผูกพันต่อองค์การและพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การ : กรณีศึกษาสำนักงานปลัดกระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม (การค้นคว้าอิสระบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุกิจ). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สิริพันธุ์ สุวรรณมรรคา. (2564). ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อการพัฒนาการศึกษา. สืบค้น 9 ธันวาคม 2565, จาก https://www.stou.ac.th/Schools/Sed
Afsar, B. & Badir, Y. (2017). Workplace Spirituality, Perceived Organizational Support and Innovative Work Behavior: The Mediating Effects of Person-Organization Fit. Journal of Workplace Learning, 29(2), 95-109.
Ashmos, D. P. & Duchon, D. (2000). Spirituality at work: A conceptualization and measure. Journal of Management Inquiry, 9(2), 134–145.
Kinjerski, V. & Skrypnek, B. J. (2006). A Human Ecological Model of Spirit at Work. Journal of Management, Spirituality & Religion, 3(3), 231-241.
Lizano, E. & MorBarak, M. (2012). Workplace demands and resources as antecedents of job burnout among public child welfare workers: A longitudinal study. Children and Youth Services Review, 34(9), 1769–1776.
Marques, J. et al. (2007). Spirituality in the Workplace: What It Is and Why It Matters. Library Journal, 132(4), 62-72.
Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. New York, NY: Harper & Row Publishers.
Ray, T. K. et al. (2017). Employment arrangement, job stress, and health-related quality of life. Safety Science, 100(Part A), 46–56.
Robbins, S. P. & Judge, T. A. (2013). Organizational behavior. Boston: Pearson.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of MCU Social Science Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
In order to conform the copyright law, all article authors must sign the consignment agreement to transfer the copyright to the Journal including the finally revised original articles. Besides, the article authors must declare that the articles will be printed in only the Journal of MCU Journal of Social Sciences. If there are pictures, tables or contents that were printed before, the article authors must receive permission from the authors in writing and show the evidence to the editor before the article is printed. If it does not conform to the set criteria, the editor will remove the article from the Journal without any exceptions.
