กลยุทธ์การบริหารจัดการศูนย์การเรียนเอกชนนอกระบบ ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
คำสำคัญ:
กลยุทธ์การบริหารจัดการ, ศูนย์การเรียนเอกชนนอกระบบ, การศึกษาขั้นพื้นฐานบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ ใช้ระเบียบวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Method research) โดยมีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ 2. เพื่อศึกษากลยุทธ์การบริหารจัดการศูนย์การเรียนเอกชนนอกระบบในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประชากรคือ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกภาคส่วนของศูนย์การเรียน โดยมีกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 337 คน ใช้การสุ่มแบบ Stratified Random Sampling เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์ชนิดกึ่งมีโครงสร้าง และแบบประเมินความเหมาะสมของกลยุทธ์ โดยใช้กระบวนการสนทนากลุ่ม (focus group discussion) ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาเชิงคุณภาพ(Qualitative content analysis) โดยใช้ PNI วิเคราะห์ความต้องการจำเป็น SWOT Analysis วิเคราะห์สภาพแวดล้อม Tows Matrix ร่างกลยุทธ์ ตรวจสอบโดยใช้แบบประเมินกลยุทธ์
ผลการวิจัย 1. พบว่าศูนย์การเรียนยังขาดการพัฒนาในด้านการบริหารจัดการ ครูผู้สอนขาดการอบรมพัฒนา ขาดการสนับสนุนด้านเทคโนโลยี นักเรียนไม่เห็นความสำคัญของการเรียนต่อ และในสภาพที่พึงประสงค์ศูนย์การเรียนต้องการมีระบบบริหารจัดการที่มีคุณภาพและเทคโนโลยีที่ทันสมัยต่อการเรียนรู้ 2. ศึกษากลยุทธ์การบริหารจัดการศูนย์การเรียนเพื่อให้เหมาะสมกับความต้องการจำเป็น จนได้กลยุทธ์ “DTPP Strategies: กลยุทธ์การพัฒนา อบรม ส่งเสริม และประชาสัมพันธ์”
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา. (2562, 28 ตุลาคม). ผู้อำนวยการกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน [บทสัมภาษณ์].
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2564) ระดมสมองหยุดปัญหา “เด็กหลุดจากระบบการศึกษา” สืบค้น 3 พฤศจิกายน 2564. จาก https://www.eef.or.th/article-brainstorm-to-stop-problems-children/.
ณรัณภัสสร์ ฐิติพัทธกุล. (2562). กสศ. เผยสถานการณ์ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาไทย 2562 สืบค้น 3 พฤศจิกายน 2564. จาก https://www.disruptignite.com/blog/inequality-in-thailand-2562
ทรงพล เจริญคำ. (2563). รูปแบบความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัด กรุงเทพมหานคร (ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ไพโรจน์ ปิยะวงศ์วัฒนา. (2561). การจัดการเชิงกลยุทธ์เทคโนโลยีและนวัตกรรม. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา. (2560). ความทั่วถึงและเท่าเทียมของการจัดการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (รายงานการวิจัย). นนทบุรี: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
สุวิมล ว่องวานิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ภาพหรือตารางหรือเนื้อหาอื่นๆ ของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้งแสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์ หากไม่เป็นไปตามข้อกำหนดเบื้องต้น ทางวารสารจะถอดบทความของท่านออกโดยไม่มีข้อยกเว้นใดๆ ทั้งสิ้น
