THE COMPONENTS OF TEACHER’S EFFECTIVE FOLLOWERSHIP IN SECONDARY SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF THE BASIC EDUCATION COMMISSION IN THE NORTHEAST THAILAND
Keywords:
Component, Effective Followership, Secondary School TeacherAbstract
This research aimed to study the components of teacher’s effective followership in secondary schools under the Office of the Basic Education Commission in the Northeast Thailand. This research was descriptive research with the target groups of 11 experts and 2 best practice schools by using purposive sampling. Research instrument used was semi-structured Interview and statistics used were frequency and percentage. The results were found that the components of teacher’s effective followership in secondary schools under the Office of the Basic Education Commission in the Northeastern Thailand consisted of 6 main components, namely, 1) responsibility consisting of 5 sub-elements (perseverance, attention to work, acceptance of their actions, meticulosity, and Improving work); 2) self-development consisting of 3 sub-elements (self-analysis, self-management and self-learning development); 3) critical thinking consisting of 4 sub-components (rational consideration, enthusiasm, creative thinking, and being open-minded; 4) human relations consisting of 4 sub-components (motive, self-acceptance, conflict management, and consultation); 5) teamwork consisting of 4 sub-components (communication, mutual goal, interaction, and participation); and 6) courage consisting of 5 sub-elements (courage to assume responsibility, courage to participate in transformation, courage to take moral action, courage to serve, and courage to challenge).
References
กิตติทัช เขียวฉะอ้อน. (2560). การทำงานเป็นทีมสู่การเพิ่มประสิทธิผลในการทำงาน. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี,11(1), 355-370.
จุรีรัตน์ นันทัยทวีกุล. (2558). การวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะและความรับผิดชอบ ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในกรุงเทพมหานคร (ปริญญานิพนธ์ กศ.ม.). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ณภูผา โพธิมา. (2561). โมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างตัวบ่งชี้ภาวะผู้ตามที่มีประสิทธิผลสำหรับครู สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน.
ทรงกลด เจริญศรี. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างสติปัญญาทางอารมณ์ กับภาวะผู้นำและผู้ตามของพยาบาลวิชาชีพโรงพยาบาลทั่วไป เขต 11 ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กระทรวงสาธารณสุข.(วิทยานิพนธ์ พย.ม.). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
บุญใจ ศรีสถิตนรากูร. (2551). ภาวะผู้นำและกลยุทธ์การจัดการองค์การพยาบาลในศตวรรษที่ 21.(พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มณฑป ไชยชิต. (2551). การพัฒนาตนเองของครูสู่ความเป็นเลิศ. สืบค้น 18 พฤษภาคม 2564, จาก http://krukob.com/web/v21-5/.
วรางคณา กาญจนพาที. (2556). ภาวะผู้นำและภาวะผู้ตามที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลองค์กร: กรณีศึกษา ธนาคารเพื่อการส่งออกและนำเข้าแห่งประเทศไทย. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สามารถ อัยกร, ประภัสสร ดาวะเศรษฐ์, สายป่าน จักษุจินดา และชาญชัย ศุภวิจิตรพันธุ์. (2560). บทบาทของผู้ตามในคุณลักษณะภาวะผู้ตามแบบมีประสิทธิผล. วารสารวิขาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 9(1), 195-203.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2560). ภาวะผู้นำ. สืบค้น 23 ธันวาคม 2563, จาก http//pongsriwat@thaimail.com.htm.
สุรีย์รัตน์ พัฒนเธียร และพร้อมพิไล บัวสุวรรณ. (2552). ตัวแบบความสามารถทางภาวะผู้นำครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารเกษตรศาสตร์ (สังคม), 30(2), 130-142.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
ศรีวรรณ แก้วทองดี. (2562). แนวทางการพัฒนาตนเองของครูในสถานศึกษา สหวิทยาเขตบึงสามพันสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 40 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อุดม ทุมโฆษิต. (2553). สถิติสำหรับการวิเคราะห์เชิงปริมาณเพื่อการวิจัยทางรัฐประศาสนศาสตร์. กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนาบริหารศาสตร์.
อนุพงศ์ อวิรุทธา. (2555). ใครคือผู้ตามที่ดีในองค์กร. สืบค้น 26 กรกฎาคม 2564, จาก https://www. siamturakij.com.
Barrette, E. (2010). Followership: An important partner of leadership. business and management horizons, Retrieved January 14, 2021, from https://bit.ly/2tyKvnB
Blackshear, G. (2003). The Managerial Grid III. Houston: Gulf Publishing.
Chaleff, I. (2009) The Courageous follower: Standing up to and for our leaders. SanFrancisci: Berrett-Koehler.
Kelly, R. E. (2008). The Power of Followership: Howto create leaders people want to follow and followerswho lead themselves. New York: Doubleday.
Keshavarzi, A., Hoveida, R. & Siadat, S. A. (2015). The Degree of the Components of Human Relation Management Application by the Principals of First Course of High Schools in Isfahan from Teachers Standpoint. Journal of Applied Environmental and Biological Sciences, 5(2), 314-319
Lateur, S. M. & Rast, V. J. (2004). Dynamic followership the prerequisite for effective leadership. Retrieved. January 22, 2021, from https://bit.ly/2dYY1vz.
Lussier, R. N. & Achua, C. F. (2001). Effective Leadership. 3rd ed. Ohio: South-Western.
Martin, R. (2008). Followership: An important partner of leadership. business and management horizons. Retrieved January 14, 2021, from https://bit.ly/2tyKvnB
Mccallum, J .S. (2013). Followership: the other side of leadership. Retrieved January 11, 2016, from https://bit.ly/1KKEyr5.
Miller, C. A. (2007). Out in the World: Gay and Lesbian Life from Buenos Aires to Bangkok. London: Penguin Books.
Sillivan, P & Decker, J. (2009). Communication Skills for the Health Care Professional: Concepts and Techniques. Maryland: Aspen.
Tappen Weiss & Whitehead. (2004). Action Research Principles and Practice. Mackays of Chamtham PLC, Chatham, Kent.
Thach et al. (2006). Action Research (2nded.). California: Sage.
Thompson, G. & Morrisl, L. (2006). Blended learning: how to integrate online and traditional learning. London: Kogan Page.
Villiers, R. D. (2014). Followership: how to act the other 98% of the time, when we aren’t leading. Retrieved January 14, 2021, from https://bit.ly/2yCprSX.
Weiss, J. B. (2001). The Provision of Social Relationship. Englewood Cliff, N. J: Prentice-Hall.
Ye, Y. (2020). Factors Relating to Teachers’ followership in international universities in Thailand. Retrieved December 11, 2020, from http://www.assumptionjournal.au.edu/index.php/Scholar/article/view/856/765.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of MCU Social Science Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
In order to conform the copyright law, all article authors must sign the consignment agreement to transfer the copyright to the Journal including the finally revised original articles. Besides, the article authors must declare that the articles will be printed in only the Journal of MCU Journal of Social Sciences. If there are pictures, tables or contents that were printed before, the article authors must receive permission from the authors in writing and show the evidence to the editor before the article is printed. If it does not conform to the set criteria, the editor will remove the article from the Journal without any exceptions.
