AN ONLINE PROGRAM FOR EMPOWERING STUDENTS’ PROBLEM-SOLVING SKILLS BASED ON THEORETICAL PRINCIPLES AND BUDDHIST TEACHINGS IN PRIVATE SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF THE PRIVATE EDUCATION COMMISSION
Keywords:
Problem Solving Skills, Doctrine, BuddhistAbstract
This research paper aims to research and develop online programs to empower students' problem-solving skills. In private educational institutions, 3 issues are 1) to develop online programs based on the concept of “Knowledge + Action = Power”; 2. To assess the effectiveness of the online program; and 3. To comprehend the suggestions for improvement. The online program consisted of 2 projects, namely Knowledge Development for Teacher Project, with 3 project handbooks, and Knowledge leading to Student Improvement with 1 project handbook. Research methodology was Research and Development: R&D. The participants were composed of 16 teachers and 197 students of Sudarat Wittayakhom School.
The findings were as follows: 1. Project manual was in accordance with criteria defined of 90/90 as follows: 1) for the first 90, it was found that the average score from the post-test based on the program of the experimental group was 95.40 percent. It revealed that the content in each project handbook was effective and could be used to develop teachers to achieve learning according to the specified criteria; and (2) for the second 90, it was found that the experimental group took the test and the outcome in all learning objectives was 25.00 percent. It showed that the project handbook still had some defect that should be improved, which was probably due to the use of vague language. 2) The assessment of problem-solving skills of the experimental group after provided the post-test was found that the mean was as 71.21. When analyzed and compared the differences with the pre-test, the average was as 20.40. It revealed that the students in the sample group gained higher score of the post-test, with statistical significance at a level of .05.
References
กมล รอดคล้าย. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. สืบค้น 31 สิงหาคม 2562, จาก https://bit.ly/2YIO7EY.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2558). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. นนทบุรี: พี บาลานซ์ ดีไซด์แอนปริ้นติ้ง.
ณรงค์ พิพัฒนาศัย. (2557). นโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ 2558 5 นโยบายทั่วไป 7 นโยบายเฉพาะ และ 10 นโยบายเร่งด่วน. สืบค้น 7 กันยายน 2562, จาก https://bit.ly/3f6yf3H.
ดุษฎี โยเหลา และคณะ. (2557). การจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning). สืบค้น 31 สิงหาคม 2562, จาก candmbsri.wordpress.com/2015.
ธันยวิช วิเชียรพันธ์ และปวีณา จันทร์สุข. (2556). รายงานโครงการพัฒนาเครื่องมือเพื่อเสริมสร้างทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของเด็กและเยาวชนไทย เพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน. สืบค้น 27 มีนาคม 2559, จาก https://bit.ly/2ceCSde.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตโต). (2542). การศึกษากับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: มูลนิธิพุทธธรรม.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2546). ฆราวาสธรรม 4, พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม (พิมพ์ครั้งที่ 12). สืบค้น 9 มิถุนายน 2563, จาก https://bit.ly/2MLnLdU.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต). (2556). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ฉบับประมวลธรรม. กรุงเทพฯ: เอส.อาร์ พริ้นติ้งแมสโปรดักส์.
พระมหาสมควร ศรีสงคราม. (2550). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสัปปุริสธรรมและพละธรรมกับการปฏิบัติงานของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเขตกรุงธนบุรีใต้ สังกัดกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พระเมธีวชิโรดม (ว.วชิรเมธี). (2561). พุทธธรรม 4.0 ศาสนากับความท้าทายทางเทคโนโลยี. สืบค้น 8 กันยายน 2562, จาก https://bit.ly/37eHQmo.
พิมพ์พันธ์ เดชะคุปต์ และพเยาว์ ยินดีสุข. (2556). ทักษะ 5C เพื่อการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนอิงมาตรฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
______. (2557). การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พุทธทาสภิกขุ. (2528). ศึกษาธรรมะอย่างถูกวิธี หรือ ธรรมวิภาคนวกภูมิ (พิมพ์ครั้งที่ 5).กรุงเทพฯ: พุทธศาสน์.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2548). อริยสัจ 4, พจนานุกรมศัพท์ศาสนาสากล ฉบับราชบัณฑิตยสถาน. (พิมพ์ครั้งที่ 2 แก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.
วาสนา ภูมี. (2555). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และความาสามรถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์ มหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรจน์.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีการสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.
วิโรจน์ สารรัตนะ (2561). การวิจัยทางการบริหารการศึกษา : แนวคิด แนวปฏิบัติและกรณีศึกษา. E-Book (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: หจก. ทิพยวิสุทธิ์.
______. (2558) การวิจัยทางการบริหารการศึกษา: แนวคิด แนวปฏิบัติ และกรณีศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ซีเอ็ดบุ๊คเซ็นเตอร์.
ศิริวรรณ ฉัตรมณีรุ่งเจริญ และวรางคณา ทองนพคุณ. (2556). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ความท้าทายในอนาคต 21st Century Skills : The Challenges Ahead. ภูเก็ต:มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต.
สมคิด พรมจุ้ย และสุพักตร พิบูลย์. (2552). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมทางไกลเรื่องการวิจัย และพัฒนางานวิชาการ. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช.
สุปรียา ศิริพัฒนกุลขจร. (2555). การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้ห้องเรียนเสมือนจริงแบบใช้ปัญหาเป็นหลักในระดับอุดมศึกษา (ดุษฎีนิพนธ์ สาขาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุรวุฒิ ยัญญลักษณ์. (2550). การพัฒนาสมรรถนะเพื่อเพิ่มประสิทธิผลในองค์กรข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อนงค์ สินธุศิริ. (2555). การเรียนรู้แนวใหม่ในศตวรรษที่ 21. สืบค้น 31 สิงหาคม 2562, จาก https://bit.ly/2oboAnv.
อาริยา ธีรธวัช. (2560). การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 สำหรับครู ในวิทยาลัยเทคโนโลยีคุวานันท์ (ดุษฎีนิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
Abazov, R. (2016). Problem-Solving Skills Improvement Methods. Retrieved August 29, 2019, from https://bit.ly/2Le5tmp.
Admin, Con. (2018). Problem Effectiveness in a Course Using Problem-Based Learning: Academic Problem-Solving Steps: Process & Strategies for Success. Doctor of Philosophy Thesis. The George Washington University. Retrieved May 12, 2019, from https://bit.ly/2GUlQBa.
Attri, RK. (2018). Six Guidelines for Developing Training of Acquiring Complex Problem-Solving Skills. Retrieved August 29, 2019, from https://bit.ly/2nuW
Balingcasag, H. (2018). Development of Problem-Solving. Retrieved May 12, 2019, from https://bit.ly/30BnDUq.
Cherry, K. (2018). Overview of the Problem-Solving Mental Process. Retrieved August 29, 2019, from https://bit.ly/2Hqsc9I.
Dave, D. (2018), Strategies for enhancing your problem-solving skills. Retrieved August 29, 2019, from https://bit.ly/2YRfOHH.
Dhanani, S. (2019). The Importance of Problem Solving as a skill. Retrieved May 12, 2019, from https://bit.ly/2nlxChJ.
Eder, F, Eichelberger, H., & Friedrich, M. X. (2010). Child-Centered Education [Online]. Retrieved May 12, 2019, from http://www.koeck-stiftung.at/
Erkic, A. (2017). Having Excellent Problem-Solving Skills Can Make More Successful: The Steps You Should Follow. Retrieved May 12, 2019.
Foshay, R., & Kirkley, J. (1998). Principles for Teaching Problem Solving. Retrieved May 12, 2019, from https://bit.ly/2yMuWvk.
Guzdial, M. (1998). Technological Support for Project-Based Learning. ASCD Yearbook: Learning with Technology, 14: 47-71.
Halloran, J. (2016). A Simple 5-Step Process for Problem Solving. Retrieved August 29, 2019, from https://bit.ly/2kuKiRQ.
Hao, T. (2017). Four Strategies Problem Solving Improvement – Prototype. Retrieved May 12, 2019, from https://bit.ly/2ZIv1fr.
Hicks, T. (n.d.). Seven Steps for Effective Problem Solving in Workplace. Retrieved August 29, 2019, from https://bit.ly/2o9XM6Z.
Hill, A. (2016). Six Awesome Ways for Enhancing Problem-Solving Skills. Retrieved May 12, 2019, from https://bit.ly/2UsE8j1.
Johansson, A. (2017). Eight Strategies for Group Problem Solving and Creativity. Retrieved May 12, 2019, from https://bit.ly/2p1TEXa.
Kova. (n.d.) Seven Ways for Problem Solving. Retrieved August 29, 2019, from ttps://bit.ly/2KAocqa.
Lewis, F. (2017). Five Ways on Problem-Solving Skills Enhancement (Guest Post). Retrieved August 29, 2019, from https://bit.ly/2YT7c3B.
Lewis, M. (2018). Five-Step Problem Solving Processes & Strategies for Success. Retrieved August 29, 2019, from https://bit.ly/2nz9oAm.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of MCU Social Science Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
In order to conform the copyright law, all article authors must sign the consignment agreement to transfer the copyright to the Journal including the finally revised original articles. Besides, the article authors must declare that the articles will be printed in only the Journal of MCU Journal of Social Sciences. If there are pictures, tables or contents that were printed before, the article authors must receive permission from the authors in writing and show the evidence to the editor before the article is printed. If it does not conform to the set criteria, the editor will remove the article from the Journal without any exceptions.
