COMPETENCIES OF ADMINISTRATOR AND PARTICIPATIVE MANAGEMENT IN SCHOOL UNDER RATCHABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Main Article Content

Nithi Rueangsukaudom

Abstract

The objectives of this research article were to study competencies of administrator, participatory administration in school and relationship between competencies of administrator and participatory administration in school under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1 using the descriptive research. Samples were 123 schools under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1.collected data with questionnaires with reliability value at 0.969. The statistics used to analyze the data were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation and Pearson’s product–moment correlation coefficient. The results of this research were as follows; 1. Participative Management under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1. By overall, was at highest level. 2. Participatory administration in school under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1. by overall, was at the highest level and 3. There was the significant relationship between the competencies of administrator and participatory administration in school under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1. with the statistically significant level at 0.01.



 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rueangsukaudom, N. (2020). COMPETENCIES OF ADMINISTRATOR AND PARTICIPATIVE MANAGEMENT IN SCHOOL UNDER RATCHABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1. Journal of MCU Social Science Review, 9(4), 201–214. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/247783
Section
Research Articles

References

ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2555). ประมวลสาระชุดวิชาประสบการณ์วิชาชีพประกาศนียบัตรบัณฑิตทางบริหารการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 5). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ดวงนภา เกียรติเมธี. (2560). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 (ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ปาริฉัตร ช่อชิต. (2559). สมรรถนะผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สรวิศ จันพุ่ม. (2562). ความสัมพันธ์ของการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กระบี่. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 11(1), 71-81.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1.(2561). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2561. ราชบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). คู่มือและชุดฝึกอบรมการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาแนวใหม่ ตามแนวปฏิบัติการศึกษาในทศวรรษที่ 2: การอบรมแบบผสมผสาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของสำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 พ.ศ.2560 - 2564. สืบค้น 20 ธันวาคม 2559, จาก http://www.moe.go.th/moe/upload/news20/FileUpload/46495-2023.pdf

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

อุมาพร บรรจงเสนา ณ อยุธยา. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารกับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ราชบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.

Lunenburg, F. C. & Ornstein, A. C. (2012). Educational Administration: Concepts and Practices (5th ed.). Wadsworth: Thomson Learning.

Swansburg, R. C. (1996). Management and Leadership for Nurse Manager. Boston: Jones and Bartlett Publishes.