LESSON LERNED ON HUAY NAMTA-KE: THE DIREXTION OF LEARNING CENTRE BASED ON THE PARTICIPATION OF THE COMMUNITY

Main Article Content

Rattiya Nua-amnat
Akkaradecha Brahmakappa
Phramaha Sumek Samahito
Sasikij Aumjui

Abstract

          Objectives of this research paper were to demonstrate the direction of learning center based on the participation of the community. The research was the field qualitative research by exploring Huay Namta-ke community Learning Center. Besides, the study used the focus group tool in order to interview 40 key informants using Snowball technique and data were analyzed by descriptive analysis.


          Findings were that the process of learning center based on the participation of community consisted of 1) The seeking value core in community 2) The practical planning and working system 3) The cooperation and understanding in the same approach 4) The appropriation assignment in line with the aptitude 5) Listening to community and respecting the decision of the working team 6) Seeking the new knowledge and 7) Development and extending the knowledge. In this case, the elements that influenced the community to succeed was the strong community leader who was a good role model of practice and embraced the participation of people in the community to drive the community forward to stand as a resource and case study and to motivate other communities.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nua-amnat, R., Brahmakappa, A. ., Samahito , P. S. ., & Aumjui, S. . (2021). LESSON LERNED ON HUAY NAMTA-KE: THE DIREXTION OF LEARNING CENTRE BASED ON THE PARTICIPATION OF THE COMMUNITY. Journal of MCU Social Science Review, 10(2), 14–24. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/247165
Section
Research Articles

References

ณรงค์ จูมโสดา. (2563, 5 กันยายน). กระบวนการและเป้าหมายในการจัดการศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงบ้านห้วยหนามตะเข้ [บทสัมภาษณ์].

พระปลัดมงคล สุมงฺคลภาณี. (2561). การบริหารจัดการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงขององค์การบริหารส่วนตำบลบึงพระ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก. วารสารวิจยวิชาการ, 1(3), 1-20.

พล บุญชื่น. (2563, 5 กันยายน). การบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงบ้านห้วยหนามตะเข้ [บทสัมภาษณ์].

พัณณ์ชิตา โยคะนิตย์และนรินทร์ สังข์รักษา. (2553). การถอดบทเรียนการเรียนรู้สุขภาพชุมชน ตำบลหนองสาหร่าย อำเภอพนมทวน จังหวัดกาญจนบุรี. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 2(1), 132-140.

ระนอง จูมโสดา. (2563, 5 กันยายน). การมีส่วนร่วมของประชาชนและชุมชนในการขับเคลื่อนศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงบ้านห้วยหนามตะเข้ [บทสัมภาษณ์].

ศราวิน ชิณวงศ์และไอริน โรจน์รักษ์. (2561). แนวทางการจัดการศูนย์การเรียนรู้ชุมชน ตำบลบางปลา จังหวัดสมุทรปราการ (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.

สำนักงานคณะกรรมการพิเศษเพื่อประสานงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ. (2563). ศูนย์เรียนรู้เพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบ ธ.ก.ส.บ้านห้วยหนามตะเข้. สืบค้น 5 ตุลาคม 2563, จาก https://projects.rdpb.go.th/studyCenter /6208006127616000

สุวุฒิ วรวิทย์พินิตและคณะ. (2560). การพัฒนารูปแบบการจัดการศูนย์การเรียนรู้ วิถีเมืองเพชรตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. วารสาร Veridian E Journal ฯ สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 10(2), 1657-1674.

อรุณ จูมโสดา. (2563, 5 กันยายน). ฐานการเรียนรู้ในศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงบ้านห้วยหนามตะเข้ [บทสัมภาษณ์].