ปัจจัยลักษณะภายในขององค์การที่มีผลต่อการพัฒนาโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๑

ผู้แต่ง

  • สรายุทธ เสงี่ยม เสงี่ยม

คำสำคัญ:

การพัฒนาโรงเรียน; ปัจจัยลักษณะภายในขององค์การ

บทคัดย่อ

งานวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิเคราะห์ปัจจัยลักษณะภายในขององค์การประกอบด้วยแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน ความผูกพันต่อโรงเรียน ความคาดหวังต่อภาวะผู้นำที่เหมาะสมกับโรงเรียน ลักษณะการบริหารงานของโรงเรียน และการปฏิบัติงานตามหลักธรรมาภิบาลที่มีผลต่อการพัฒนาโรงเรียน และศึกษารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาโรงเรียนในสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๑ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน ๓๕๐ ราย จาก ๒๐๒ โรงเรียน ซึ่งตั้งอยู่ในอำเภอที่อยู่ในการกำกับดูแล และสนับสนุนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๑ แล้วนำข้อมูลที่ได้รับมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติพรรณนา ได้แก่ สถิติอัตราส่วนร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสูงสุด และค่าต่ำสุด เพื่ออธิบายสภาพทั่วไปของข้อมูลที่จัดเก็บได้ และสถิติวิเคราะห์ ได้แก่ การวิเคราะห์ปัจจัยเพื่อศึกษาถึงการพัฒนาโรงเรียน การวิเคราะห์ถดถอยพหุเพื่อทดสอบความสัมพันธ์ ของแต่ละปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาโรงเรียน และการศึกษารูปแบบใช้การวิเคราะห์เส้นทาง ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
๑. อิทธิพลของปัจจัยแรงจูงใจ ในการปฏิบัติงานสูงขึ้นทำให้การพัฒนาโรงเรียนด้านกระบวนการเรียนการสอนสูงขึ้น ๒. อิทธิพลของลักษณะการบริหารงานของโรงเรียน และการปฏิบัติงานตามหลักธรรมาภิบาล สูงขึ้น ทำให้การพัฒนาโรงเรียนด้านการกระจายอำนาจสูงขึ้น และเมื่ออิทธิพลของปัจจัยความผูกพันต่อ โรงเรียนสูงขึ้นทำให้การพัฒนาโรงเรียนด้านการกระจายอำนาจลดลง ๓. อิทธิพลของปัจจัยความผูกพันต่อโรงเรียนสูงขึ้นทำให้การพัฒนาโรงเรียนด้านบุคลากรสูงขึ้น ๔. อิทธิพลของปัจจัยความคาดหวังต่อภาวะผู้นำที่เหมาะสมกับโรงเรียนสูงขึ้น ทำให้การพัฒนา โรงเรียนด้านกิจกรรมสูงขึ้น ๕. แรงจูงใจในการปฏิบัติงาน ความผูกพันต่อโรงเรียน ความคาดหวังต่อภาวะผู้นำที่เหมาะสมกับโรงเรียน ลักษณะการบริหารงานของโรงเรียน และการปฏิบัติงานตามหลักธรรมาภิบาล มีผลทางตรงเชิงบวกต่อการพัฒนาโรงเรียน แรงจูงใจในการปฏิบัติงาน ลักษณะการบริหารงานของโรงเรียน และการปฏิบัติงานตามหลักธรรมาภิบาล มีผลโดยอ้อมต่อการพัฒนาโรงเรียน

References

กรมวิชาการ. แนวทางการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อพัฒนาคุณภาพโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร : ครุสภา,๒๕๔๔.
กระทรวงศึกษาธิการ. การวางแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร : คุรุสภา, ๒๕๔๐.
. หัวใจการปฏิรูปการศึกษาตามแนว พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒.กรุงเทพมหานคร : การศาสนา, ๒๕๔๓.
กวี รักษ์ชน และคณะ. การบริหารการพัฒนา. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยรามคำแหง, ๒๕๓๙.
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒.กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค, ๒๕๔๒.
ดารารัตน์ พลเศรษฐเลิศ. ความพร้อมของกรุงเทพมหานครต่อการรับโอนภารกิจในกระบวนการกระจายอำนาจ. กรุงเทพมหานคร : วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ๒๕๔๖.
ดิเรก วรรณเสถียร. การบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพมหานคร :จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๔๕.
ธมลวรรณ แก้วจำรัส. (๒๕๔๘). ความผูกพันต่อองค์กร : ศึกษาเฉพาะกรณีบริษัทแรคติก้า จำกัด.
กรุงเทพมหานคร : สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, ๒๕๔๘.
ปัญญา แก้วเหล็ก. องค์ความรู้หลักของเศรษฐกิจพอเพียง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, ๒๕๕๑.
พิทยา บวรพัฒนา. ทฤษฎีองค์การสาธารณะ. กรุงเทพมหานคร : ศักดิ์โสภาการพิมพ์, ๒๕๕๐.
ภรณี มหา. การประเมินประสิทธิผลขององค์กร. กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร์, ๒๕๒๙.
ภุชงค์ บุญคณาสันต์. คุณลักษณะผู้นำที่มีผลต่อความพร้อมรบของกองทัพเรือ. กรุงเทพมหานคร :วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร, ๒๕๔๘.
ลักษณ์ นาคพันธ์. (๒๕๔๕). ความพร้อมของครูผู้สอนในการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอเหนือคลอง จังหวัดกระบี่. กรุงเทพมหานคร : วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ๒๕๔๕.
วรภัทร์ ภู่เจริญ. แนวทางการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : พิมพ์ดี,๒๕๔๑.
วินิจ เกตุขำ. ความพร้อมใจการบริหารหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี. กรุงเทพมหานคร : วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ๒๕๔๘.
วิรัช วิรัชนิภาวรรณ. [ออนไลน์]. (๒๕๕๑ พฤษภาคม ๘). ความหมายของการพัฒนา คำที่มีความหมายใกล้เคียง และแนวคิดพื้นฐานของการพัฒนา. เข้าถึงได้จาก:http://www.wiruch.com
สมกูล ถาวรกิจ. การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ, ๒๕๔๓.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. การสร้างระบบความรับผิดชอบในระบบราชการ.กรุงเทพมหานคร : เจ ปริ้น, ๒๕๔๕.
สำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๑. มาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา.ลพบุรี : ผู้แต่ง, ๒๕๕๒.
สุพักตร์ พิบูล. [ออนไลน์]. (๒๕๕๑ สิงหาคม ๑๘). การพัฒนาคุณภาพการศึกษา/สถานศึกษา.เข้าถึงได้จาก: http://www.gooknow.org/blog/sup.
สุรัฐ ศิลปะอนันต์. กระบวนการปฏิรูปโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพมหานคร : คุรุสภา,๒๕๔๓.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. ผู้นำแบบแลกเปลี่ยนและผู้นำแบบเปลี่ยนสภาพ. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร, ๒๕๔๐.
อุทัย บุญประเสริฐ. การศึกษาแนวทางการบริหารและจัดการศึกษาของประเทศไทยในรูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพฯ : คุรุสภา, ๒๕๔๒.
Blumel, C.M. Foreign aid, Donor Coordination and Pursuit of Good Governance (Kenya). Ph.D. Dissertation University of Maryland, 2001.
Burr, Russell Kenneth. Job Satisfaction Determinants for Selected Admenistratorin Florida’s Community Colleges and Universities : An application of Herzberg’s Motivator – Hygiene Theory. Dissertation Abstracts Intemational, 1981.
Carroll, J. Management by Objectives. New York : McMillan Publishing Company, 1992.
Dunham, R.B. Grube, J.A. and Castaneda, M.B. Organization Commitment the Utility Intergrateve Definition. Journal of Applied Phychology, 1994.
Moor, Ola Williams. Job Satisfaction and Job Dissatisfaction Experienecd by Teachers in the Detroit Public School System (Michigan, Teacher Job Attitudes). Proquest Dissertation Abstracts, 1993.
Robbin, S.P. and Coulter, M. Management. (8th ed) Englewood. New Jersey : Prentice- Hall, 2005.
Steers, R.M. Administrative Science Quarterly. Antecedents and Outcomes of Organizational Commitment, 1977.
Steer, R.M. and Porter, W.L. Introduction to organizational behavior. Illinois :Foresman, 1983.
Stueber, K.R. “Effects of Sibling Relationships on preschoolers” behavior athome and at school. Ph.D. Dissertation University of Tubingen, 2000.
Vicki, C.B. In Search of Good Governance : Decentralization and Democracy in Ghana. Ph.D. Dissertation Northern Illinois University, 2001.
William, R.J. Managerial Effectiveness. New York : McGraw-Hill Co, 1970.
Yukl, G. A. Leadership in Organizations. (4th ed.). New Jersy : Prentice Hall, 2000.

เผยแพร่แล้ว

2020-07-23

How to Cite

เสงี่ยม ส. เ. (2020). ปัจจัยลักษณะภายในขององค์การที่มีผลต่อการพัฒนาโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๑. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 1(3), 83–92. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/245171