ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการบริหารหลักสูตรผลิตครู 5 ปี ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ

ผู้แต่ง

  • สาโรจน์ เผ่าวงศากุล มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
  • สุวรรณ นาคพนม มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
  • โยธิน ศรีโสภา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

คำสำคัญ:

การบริหารหลักสูตรผลิตครู 5 ปี, ประสิทธิผลของการบริหารหลักสูตร ผลิตครู 5 ปี

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการบริหารหลักสูตรผลิตครู 5 ปี และเพื่อสร้างรูปแบบความสัมพันธ์ของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการบริหารหลักสูตรผลิตครู 5 ปี ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ ตัวอย่างในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ คือ คณบดี  รองคณบดีฝ่ายวิชาการของคณะครุศาสตร์ และอาจารย์ประจำหลักสูตรของหลักสูตรผลิตครู 5 ปี โดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น จำนวน 500 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นการสนทนากลุ่มและแบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เส้นทาง

          ผลการวิจัยพบว่า

  1. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการบริหารหลักสูตรผลิตครู 5 ปี ประกอบไปด้วย 7 ปัจจัย เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย คือ การพัฒนาหลักสูตร ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา การบริหารหลักสูตร คณาจารย์ การจัดการเรียนการสอน กิจกรรมพัฒนานักศึกษา และการวัดและประเมินผล
  2. รูปแบบความสัมพันธ์ของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการบริหารหลักสูตรผลิตครู 5 ปี ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ สอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ที่ค่าความน่าจะเป็น เท่ากับ 0.052 ค่า df เท่ากับ 500 และค่า RMSEA เท่ากับ 0.016 ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุประกอบด้วยปัจจัยที่มีอิทธิพล 7 ปัจจัย ซึ่งปัจจัยที่มีค่าอิทธิพลทางตรงสูงที่สุด ได้แก่ คณาจารย์ เท่ากับ 19.24 รองลงมาคือ กิจกรรมพัฒนานักศึกษา เท่ากับ 1.29 ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา เท่ากับ 0.27  การวัดและประเมินผล เท่ากับ 0.22 การบริหารหลักสูตร เท่ากับ 0.10 การจัดการเรียนการสอน เท่ากับ -1.16 และการพัฒนาหลักสูตร เท่ากับ -8.13 สำหรับค่าอิทธิพลทางอ้อม การบริหารหลักสูตรมีอิทธิพลต่อการจัดการเรียนการสอน เท่ากับ 22.92 การจัดการเรียนการสอนมีอิทธิพล  ต่อกิจกรรมพัฒนานักศึกษา เท่ากับ 0.95 การพัฒนาหลักสูตรมีอิทธิพลต่อการบริหารหลักสูตร เท่ากับ 0.86 และคณาจารย์มีอิทธิพลต่อการจัดการเรียนการสอน เบริหารเพื่อการพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี (Ed. D.)

*** คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม (กศ.ด.)ท่ากับ -18.48

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (20 ธันวาคม 2554). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการอุดมศึกษา. [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www.au.ac.th/academic_affairs/ documents/pdmp001.pdf
คุรุสภา. (2557). การรับรองปริญญาและประกาศนียบัตรทางการศึกษาเพื่อการประกอบวิชาชีพ. กรุงเทพมหานคร : ราชกิจจานุเบกษา.
นิภา แย้มวจี. (25 สิงหาคม 2556). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www.moe.go.th/main2/plan/p-r-b42-01.htm
เบญญาภา คงมาลัย และศรเนตร อารีโสภณพิเชฐ. (2558). “การพัฒนาสมรรถนะการจัดการความรู้ของนิสิตนักศึกษา ระดับอุดมศึกษาในศตวรรษที่ 21”. ครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 43(1), 37-47
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ และคณะ. (2554). การศึกษาวิเคราะห์อดีต ปัจจุบัน และโอกาส/ความคาดหวังในอนาคตของการผลิตครูในประเทศ. กรุงเทพมหานคร : สมาคมการศึกษาเปรียบเทียบและการศึกษานานาชาติ.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2548). “การครุศึกษาเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 29, 7-8.
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2559). คู่มือการเป็นนิสิตใหม่. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. (2556). คู่มือปฏิบัติการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สำหรับการสอน 1 ปี. พระนครศรีอยุธยา : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ.
สมาคมภาษาและวัฒนธรรมไทย-นอร์เวย์. (7 มกราคม 2559). กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต. [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www.tnsk.no/index.php/ksn/2015-08-23-14-03-17/2015-08-23-14-14-40/152-2015-08-23-19-11-59
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2552). กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
______. (10 เมษายน 2558). นโยบาย 4 ใหม่ของกระทรวงศึกษาธิการ. [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www.ubu.ac.th/web/files_up/46f2013061215384986.pdf
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (13 ธันวาคม 2555). ประกาศคุรุสภา เรื่อง การรับรองปริญญาและประกาศนียบัตรทางการศึกษาเพื่อการประกอบวิชาชีพ . [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www. myfirstbrain.com/teacher_view.aspx?ID=89340
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). สถานภาพการผลิตและพัฒนาครูในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.
อมรารัตน์ กิจธิคุณ. (2 เมษายน 2557). คุณลักษณะครูรุ่นใหม่กับการปฏิรูปหลักสูตรผลิตครูในศตวรรษ 21. [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www.gotoknow.org/posts/304779
Sergiovanni, T. J. (1991). The Principalship : A Reflective Practice Perspective (2nd ed.). Boston: Allyn and Bacon)

เผยแพร่แล้ว

2020-02-09

How to Cite

เผ่าวงศากุล ส., นาคพนม ส., & ศรีโสภา โ. (2020). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการบริหารหลักสูตรผลิตครู 5 ปี ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 6(2-03), 383–396. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/239638