ผลของการพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานของนักศึกษา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยโดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน และเพื่อเปรียบเทียบสมรรถนะ การจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยก่อนและหลังทดลองใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักศึกษาครูชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2563 จำนวน 36 คน ด้วยวิธีการเลือกแบบกลุ่มก้อน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน และแบบประเมินสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับการวางแผนการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลครั้งนี้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า (1) การจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานสามารถพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับการวางแผนการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาได้ และ (2) นักศึกษามีสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับการวางแผนการจัดการเรียนรู้สูงขึ้นหลังการทดลองใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน โดยมีค่าคะแนนจากแบบประเมินหลังการทดลองได้คะแนนเฉลี่ย  = 20.39 มีสมรรถนะอยู่ในระดับมาก ซึ่งสูงกว่าก่อนการทดลองซึ่งได้คะแนนเฉลี่ย  = 14.14 มีสมรรถนะอยู่ในระดับ ปานกลางและเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า  ทุกรายด้านมีระดับสมรรถนะความสามารถในการวางแผนการจัดการเรียนรู้หลังการทดลองสูงขึ้นกว่าก่อนการทดลองอยู่ในระดับดีทุกรายด้าน โดยด้านการใช้สื่อนวัตกรรมและแหล่งเรียนรู้มีค่าระดับความสามารถหลังการทดลองสูงมากที่สุดและด้านที่ต่ำที่สุด ได้แก่ การจัดบรรยากาศการเรียนรู้กับการประเมินผลการเรียนรู้ซึ่งมีค่าเฉลี่ยเท่ากันโดยอยู่ในระดับดี