การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน: การนำไปใช้ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ

ผู้แต่ง

  • ศุภรา บาเลนไทนน์ สถาบันภาษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น

คำสำคัญ:

การเรียนรู้โดยใช้โครงงาน, ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ, ชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศในประเทศไทย

บทคัดย่อ

      ในประเทศไทย การเรียนรู้โดยใช้โครงงานถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลายเพราะเป็นเครื่องมือจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถทางด้านภาษาและทักษะต่างๆของผู้เรียนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ

      บทความนี้ได้นำเสนอ 4 ประเด็นหลัก อันดับแรกได้นำเสนอภาพรวมและแนวคิดของภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศและการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน จากนั้นได้นำเสนอการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานในปัจจุบัน บทความนี้ยังได้อภิปรายถึงปัญหาที่เป็นสาเหตุของความล้มเหลวในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศในประเทศไทย และได้เสนอแนวทางการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานในประเทศไทย ซึ่งจะช่วยให้การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นในอนาคต

 

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2025-08-25

รูปแบบการอ้างอิง

บาเลนไทนน์ ศ. (2025). การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน: การนำไปใช้ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 8(2), 47–77. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/journal-la/article/view/93394

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย