การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน: การนำไปใช้ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ
คำสำคัญ:
การเรียนรู้โดยใช้โครงงาน, ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ, ชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศในประเทศไทยบทคัดย่อ
ในประเทศไทย การเรียนรู้โดยใช้โครงงานถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลายเพราะเป็นเครื่องมือจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถทางด้านภาษาและทักษะต่างๆของผู้เรียนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทความนี้ได้นำเสนอ 4 ประเด็นหลัก อันดับแรกได้นำเสนอภาพรวมและแนวคิดของภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศและการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน จากนั้นได้นำเสนอการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานในปัจจุบัน บทความนี้ยังได้อภิปรายถึงปัญหาที่เป็นสาเหตุของความล้มเหลวในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศในประเทศไทย และได้เสนอแนวทางการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานในประเทศไทย ซึ่งจะช่วยให้การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นในอนาคต
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2017 วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่ (Journal of Liberal Arts Prince of Songkla University Hat Yai)

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียน แต่วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ขอสงวนสิทธิ์ในการเป็นผู้ตีพิมพ์เผยแพร่เป็นครั้งแรก


