ปีเตอร์และเว็นดี้ มุมมองการเล่าเรื่องและวัจนลีลาศาสตร์
DOI:
https://doi.org/10.14456/jlapsu.2023.17คำสำคัญ:
มุมมองการเล่าเรื่อง , ทัศนภาวะ , วรรณกรรมสำหรับเด็ก , วัจนลีลาศาสตร์ปริชาน , ปีเตอร์และเว็นดี้บทคัดย่อ
ผลงานอมตะของเจมส์ แบรี่ “ปีเตอร์และเว็นดี้” ถูกเขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2454 และได้รับการยอมรับว่าเป็นวรรณกรรมสำหรับเด็กที่พูดถึงแก่นเรื่องความเยาว์นิรันดร์ผ่านบุคลิกภาพของตัวละครเอกของเรื่องที่ไร้เดียงสา ถึงแม้ว่าเรื่องราวของนวนิยายได้ทำให้ผู้อ่านทั่วโลกสนใจอย่างกว้างขวางผ่านองค์ประกอบด้านความเพ้อฝันและมีตัวละครหลากหลายที่ตราตรึงในความทรงจำ ความซับซ้อนของการเล่าเรื่องในนวนิยายก็ได้รับการวิพากษ์เป็นส่วนใหญ่ผ่านวรรณกรรมวิจารณ์ทางด้านจิตวิเคราะห์และปฏิฐานนิยม แต่ยังไม่เคยมีการศึกษาผ่านมุมมองวัจนลีลาศาสตร์ งานวิจัยชิ้นนี้ต้องการหาความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างการเล่าเรื่องและความน่าเชื่อถือของผู้เล่าเรื่องซึ่งเป็นประเด็นที่ถกเถียงในวงการวรรณกรรมอย่างแพร่หลาย และจุดประสงค์ของงานวิจัยชิ้นนี้มีสองประการ ประการแรกคือเพื่อวิเคราะห์มุมมองการเล่าเรื่องที่ถูกใช้ในการสร้างกระบวนการเล่าเรื่องที่ซับซ้อน ประการที่สองคือเพื่ออภิปรายผลลัพธ์การวิเคราะห์มุมมองการเล่าเรื่องที่ส่งผลเกี่ยวเนื่องมาจากสภาวะจิตบกพร่องและการส่งผ่านอุดมคติ การศึกษานี้ประยุกต์ใช้ทฤษฎีมุมมองการเล่าเรื่องเชิงทัศนภาวะของซิมป์สัน (2536) และทฤษฎีการนำเสนอคำพูดและความคิดของลีชและชอร์ต (2550) เพื่อวิเคราะห์มุมมองการเล่าเรื่องและระยะทางภววิทยาของเรื่องเล่ากับผู้เล่าเรื่องที่อยู่ในสภาวะไร้ตัวตน งานวิจัยนี้พบว่าผู้เล่าเรื่องมีการเปลี่ยนแปลงทัศนภาวะตลอดการเล่าเรื่อง บางครั้งผู้เล่าเรื่องมีความมั่นใจในการเล่าเรื่อง และในบางครั้งก็เหมือนกับเกิดความลังเลในการเล่าเรื่องของตัวเอง อย่างไรก็ดี นอกจากนี้ ยังพบว่าการเปลี่ยนแปลงทัศนภาวะของผู้เล่าเรื่องไม่ได้มีผลกระทบกับความน่าเชื่อถือของเรื่อง เนื่องจากอำนาจของผู้เล่าเรื่องยังคงมีอยู่ตั้งแต่ต้นจนจบ การประยุกต์ใช้วัจนลีลาศาสตร์ในการวิเคราะห์มุมมองการเล่าเรื่องสามารถให้ข้อมูลเชิงประจักษ์สำหรับการวิจารณ์งานวรรณกรรม โดยใช้หลักฐานทางภาษาศาสตร์ในการตีความและอภิปรายตัวบท
เอกสารอ้างอิง
Abbott, H. P. (2002). The Cambridge introduction to narrative. Cambridge.
Al-Alami, S. (2016). The power of short stories, novellas and novels in today’s world. International Journal of Language and Literature, 4(1), 21-35.
Asper, K. (1993). The abandoned child within: On losing and regaining self-worth. Fromm International Publishing.
Bal, M., & Van Boheemen, C. (2009). Narratology: Introduction to the theory of narrative. University of Toronto Press.
Barrie, J. M. (1896). Margaret Ogilvy. Hodder and Stoughton.
Barrie, J. M. (1911). Peter and Wendy. Hodder and Stoughton.
Bray J (2010) Writing presentation, the epistolary novel and free indirect thought. In McIntyre, B. Buss & M. Short (Eds.). Language and Style: in Honour of Mick Short (pp.388-401). Palgrave Macmillan.
Brown, T. (2013). Breaking the fourth wall. Edinburgh University Press.
Dunbar, J. (1970). JM Barrie; The man behind the image. Houghton Mifflin.
Fludernik, M. (1993). Second person fiction: Narrative" you" as addressee and/or protagonist. AAA: Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik, 217-247.
Fowler, R. (1996). Linguistic criticism. Oxford University Press.
Frey, C. H., & Griffith, J. W. (1987). The literary heritage of childhood: An appraisal of children's classics in the Western tradition. Greenwood.
Genette, G. (1988). Narrative discourse revisited. Cornell University Press.
Genette, G. (1980). Narrative discourse. Cornell University Press.
Giovanelli, M., & Mason, J. (2018). The language of literature. Cambridge University Press.
Green, R. L. (1969). Tellers of tales: Children's books and their authors from 1880 to 1968. Kaye & Ward.
Hansen, P. (2007). Reconsidering the unreliable narrator. Semiotica, 165, 227-246.
Hollindale, P. (2005). A hundred years of Peter Pan. Children's Literature in Education, 36(3), 197-215.
Jeffries, L., & McIntyre, D. (2010). Stylistics. Cambridge University Press.
Katheryn, R. C. (2018). I, you, or he: Examining the impact of point of view on narrative persuasion, Media Psychology, 21(4), 700-718. https://doi.org/10.1080/15213269.2017.1400443
Leech, G. N., & Short, M. (2007). Style in fiction: A linguistic introduction to English fictional prose. Pearson Education.
McIntyre, D. (2004). Point of view in drama: A socio-pragmatic analysis of Dennis Potter’s “Brimstone and Treacle”. Language and Literature, 13(2), 139-160.
Nodelman, P., & Reimer, M. (2003). The pleasures of children’s literature. Allyn and Bacon
Rimmon-Kenan, S. (2002) Narrative fiction: Contemporary. Routledge.
Rose, J. (1984). Peter Pan and literature for the child. In The case of Peter Pan or the impossibility of children’s fiction (pp. 66-86). Palgrave Macmillan.
Routh, C. (2021). Peter Pan: Flawed or fledgling “hero”?. In A Necessary Fantasy? (pp. 291-307). Routledge.
Schofield, D. (1998). The second person: A point of view? The function of the second-person pronoun in narrative prose fiction (Doctoral dissertation, Deakin University).
Schulz, P. (2018). Children as commodities: Conflicting discourses of protection and abuse of children. Children Australia, 43(4), 231-244.
Semino, E., & Short, M. (2004). Corpus stylistics: Speech, writing and thought presentation in a corpus of English writing. Routledge.
Simpson, P. (1993). Language, ideology and point of view. Routledge.
Simpson, P. (2010). Point of view. In D. McIntyre & B. Busse (eds.) Language and style. Palgrave Macmillan, 293-310.
Spink, J. (1989). Children as readers. Billing and Sons Ltd.
Stanzel, F. K. (1984). A theory of narrative. Cambridge University Press.
Thorne, B. (1987). Re-visioning women and social change: Where are the children? Gender & Society, 1(1), 85-109.
Toolan, M. J. (2013). Narrative: A critical linguistic introduction. Routledge.
Townsend, J. R. (1969). Didacticism in modern dress. Horn Book, 43, 159-64.
Van Leeuwen, T. (2008). Discourse and practice: New tools for critical discourse analysis. Oxford University Press.
Vathanalaoha, K. (2016). Power relations and disillusion of patriarchy in “Peter Pan and Wendy”. Journal of Humanities. Naresuan University, 13(1), 79-96
West, M. (1997). Trust your children: Voices against censorship in children's literature. Neal-Schuman.
Werth, P. (1999). Text worlds: Representing conceptual space in discourse. Prentice Hall
Yeoman, A. (1998) Now or Neverland: Peter Pan and the myth of eternal youth. University of Toronto Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 Kriangkrai Vathanalaoha
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียน แต่วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ขอสงวนสิทธิ์ในการเป็นผู้ตีพิมพ์เผยแพร่เป็นครั้งแรก
