ผลการรับรู้ความสามารถของตนเองและความเป็นอิสระในการสอนสำหรับนักศึกษาฝึกสอนวิชาภาษาอังกฤษชาวไทย ที่มีต่อการสอนออนไลน์ในช่วงสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโควิด 19

บทคัดย่อ

การแพร่ระบาดของโควิด 19 ได้เปลี่ยนรูปแบบการสอนในห้องเรียนมาเป็นการสอนในรูปแบบออนไลน์ครูชาวไทยส่วนใหญ่โดยเฉพาะนักศึกษาฝึกสอนขาดประสบการณ์การสอนในรูปแบบออนไลน์ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อความสามารถและความมั่นใจในการสอนเมื่อได้รับมอบหมายให้สอนคอร์สออนไลน์ การวิจัยนี้เป็นการศึกษาการรับรู้ความสามารถของตนเองและความเป็นอิสระของครูว่าส่งผลต่อการสอนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด 19 มากน้อยเพียงใดโดยใช้กรอบแนวคิดการวิจัย ซึ่งปรับจากแนวคิดการรับรู้ความสามารถของตนเองของแบนดูรา (2540) และแนวคิดเกี่ยวกับอิสระในการสอนของครูโดยปรับจากแนวคิดของแมคแกรธ (2543) และ สมิธ (2546) ผู้เข้าร่วมในงานวิจัยชิ้นนี้เป็นนักศึกษาฝึกสอน สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ จำนวน 7 ราย ซึ่งสอนในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดปัตตานี เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพแบบกรณีศึกษาที่เก็บข้อมูลจากหลากหลายแหล่ง เช่น การสัมภาษณ์
แบบกึ่งโครงสร้าง สมุดบันทึกการสอนและแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อศึกษาการรับรู้ความสามารถของตนเอง และความเป็นอิสระของครูในการสอนชั้นเรียนออนไลน์ ผลการวิจัยพบว่าผู้เข้าร่วมมีการรับรู้ความสามารถของตนเองในระดับปานกลางเนื่องจากมีประสบการณ์ในการสอนออนไลน์ที่จำกัดและมีความเป็นอิสระในการจัดการเรียนการสอนค่อนข้างน้อยเนื่องจากมีข้อจำกัดหลายประการที่มีผลต่อแนวทางการสอนออนไลน์