ผลสัมฤทธิ์ของนวัตกรรมบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย ประถมศึกษาตอนต้น ในสามจังหวัดชายแดนใต้
คำสำคัญ:
ผลสัมฤทธิ์, นวัตกรรมบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย, ประถมศึกษาตอนต้น, สามจังหวัดชายแดนใต้บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์นวัตกรรมบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย ประถมต้นในสามจังหวัดชายแดนใต้ ผู้วิจัยพบว่าการร่วมปฏิบัติการของอาจารย์มหาวิทยาลัยผู้ชี้แนะ กับครูสามจังหวัดชายแดนใต้ คือ วิจัยเชิงปฏิบัติการ ได้ผล
2 ประการ 1) นวัตกรรมบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย 2) คำตอบถึงปัจจัยในการสร้างผลสัมฤทธิ์นวัตกรรมบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย ประกอบด้วย คุณสมบัติครูท้องถิ่น คุณสมบัตินักเรียน คุณสมบัติแบบเรียนเฉพาะกิจ คุณสมบัติอาจารย์มหาวิทยาลัย
ผู้ชี้แนะ การประเมินและเปรียบเทียบผลประเมินปัจจัยในการสร้างผลสัมฤทธิ์นวัตกรรมบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย มี 2 กลุ่มประชากร ประเมินผลสัมฤทธิ์ ดังนี้
- ครูในท้องถิ่น: ความตั้งใจสอน สาขาที่จบ การร่วมพัฒนาและสร้างเนื้อหา กลุ่มประชากรเจาะจง ให้ค่าประเมินเฉลี่ยร้อยละ 97.6 กลุ่มประชากรอิสระ ให้ค่าประเมินเฉลี่ยร้อยละ 95.6
- นักเรียนในท้องถิ่น: สมาธิการเรียน ความขยัน กลุ่มประชากรเจาะจง ให้ค่าประเมินเฉลี่ยร้อยละ 94.4 กลุ่มประชากรอิสระ ให้ค่าประเมินเฉลี่ยร้อยละ 94.3
- นวัตกรรมบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย: มีคุณภาพ น่าสนใจ เนื้อหาครบ โยงกับท้องถิ่น กลุ่มประชากรเจาะจง ให้ค่าประเมินเฉลี่ยร้อยละ 97.1 กลุ่มประชากรอิสระ ให้ค่าประเมินเฉลี่ยร้อยละ 95.7
- อาจารย์มหาวิทยาลัย: ชี้แนะผู้อบรม มีมนุษยสัมพันธ์ พร้อมร่วมมือกับโรงเรียนท้องถิ่น กลุ่มประชากรเจาะจง ให้ค่าประเมินเฉลี่ยร้อยละ 98.6 กลุ่มประชากรอิสระ ให้ค่าประเมินเฉลี่ยร้อยละ 95.7
References
Kaewsara, W. (2012). Effects of KWL Plus on Learning Achievement and Self-Efficacy in Thai Subject of Bilingual Grade Six Students. [master’s thesis]. Prince of Songkla University, Pattani Campus. http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/8957[in Thai]
Khanom, S., Daungkaew, R., Ngudgratoke, S., & Numun, W. (2018). A Model for Administration of Professional Learning Community to Develop Thai Language Teaching Capacity of Teachers in Schools under the Offices of Primary Education Service Area in Three Southern Border Provinces. Academic Services Journal, Prince of Songkla University. 29(1), 21-34. [in Thai]
Naphatthalung, N., & Meenium, M. (2017). Development of a Thai Reading Promotion Book for Malaysian-Siamese Students in Northern States of Malaysia. Journal of Education Thaksin University. 17(1), 25-29. [in Thai]
Naphatthalung, N., & Meenium, M. (2016). Construction of a Thai Reading Promotion Book for Malaysian-Siamese Students in Northern State of Malaysia: Journal of Education Thaksin University. 16(1), 45-50. [in Thai]
Pensri, K. (2017). Development of Evaluation Instrument for Teaching Efficiency of 21st Century under Primary Educational Service Area in Three Southern Border Provinces of Thailand. [master’s thesis]. Prince of Songkla University, Pattani Campus. http://kb. psu.ac.th/ psukb/handle/2016/11745 [in Thai]
Roning, F. (2017). Effects of the Contemplative Learning Approach on Learning Achievement and Learning Satisfaction in Thai Subject of Grade Seventh Students. [master’s thesis]. Prince of Songkla University, Pattani Campus Retrieved from http://kb.psu.ac.th/ psukb/handle/2016/11786 [in Thai]
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียน แต่วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ขอสงวนสิทธิ์ในการเป็นผู้ตีพิมพ์เผยแพร่เป็นครั้งแรก
