Saving Behavior among Undergraduate Students of the Faculty of Management Science at Pibulsongkram Rajabhat University.
Keywords:
Saving Behavior, Students, Behavioral Economics, Nudge Theory, Digital SavingAbstract
This research aimed to examine the saving behavior and influencing factors among undergraduate students at the Faculty of Management Science, Pibulsongkram Rajabhat University based on the behavioral economics particularly the Life-Cycle Hypothesis, Nudge Theory, and the Theory of Planned Behavior (TPB). The study also explored the effects of income, financial attitude, personal motivation, and financial literacy on their saving behavior. The participants were 237 students of the faculty. The data were collected by using a questionnaire and analyzed using descriptive statistics and multiple regression. The results showed that most students saved regularly, primarily through digital platforms. Income significantly influenced their saving behavior, while the other variables: financial attitude, personal motivation, and financial literacy tended to show positive effects but not significantly. The R² value was 0.418, suggesting that these factors explained 41.8% of the variation in saving behavior. The findings also suggested that behavioral interventions such as automated saving systems, reminders, and peer comparisons may effectively promote students’ savings. Future research could include variables like family influence, spending patterns, or financial well-being for deeper insights.
References
ชัยวัฒน์ ภัทรธรรม. (2564). การประยุกต์ใช้ทฤษฎีพฤติกรรมวางแผนเพื่อวิเคราะห์พฤติกรรมการออมของนิสิตมหาวิทยาลัย. วารสารพฤติกรรมศาสตร์, 27(2), 90–105.
นฤมล บุญศิริ. (2566). รายได้จากงานพิเศษกับพฤติกรรมการออมของนักศึกษามหาวิทยาลัย. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 13(1), 55–70.
ภัทรานิษฐ์ สุทธิวรรณ. (2565). พฤติกรรมการวางแผนการเงินของนักศึกษามหาวิทยาลัยในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารพัฒนาการศึกษา, 14(3), 112–125.
วิมลพรรณ จงถาวร. (2565). ปัจจัยด้านจิตวิทยาที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการออมของนักศึกษามหาวิทยาลัย. วารสารเศรษฐศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์, 10(2), 55–68.
ธนาคารแห่งประเทศไทย. (2566). รายงานพฤติกรรมการออมของเยาวชน. กรุงเทพฯ: สำนักส่งเสริมความรู้ทางการเงิน.
มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. (2567). ข้อมูลจำนวนนักศึกษา ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2566–2567. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.
Chowdhury, M. T. & Wahid, A. N. M. (2021). Determinants of saving behavior among university students: Evidence from Bangladesh. Asian Journal of Economics, Finance and Management, 3(2), 12–26.
Fernandes, D., Lynch, J. G., & Netemeyer, R. G. (2014). Financial literacy, financial education, and downstream financial behaviors. Management Science, 60(8), 1861–1883. https://doi.org/10.1287/mnsc.2013.1849
Hossain, M. I., Karim, M. R., & Parvin, M. (2021). Understanding saving intention of university students: Application of theory of planned behavior. International Journal of Behavioral and Social Sciences, 11(2), 88–97.
Imjai, C., Ruengaramrut, P., & Taweerat, S. (2025). Financial habits and saving behavior of Thai undergraduates. Bangkok: Thammasat University.
Johnjun, P. (2022). Nudge-based behavioral interventions and youth savings: A field experiment in Thailand. Journal of Southeast Asian Economic Studies, 10(3), 65–82.
Kaur, H. & Kaur, J. (2022). Financial attitude, subjective norm, and youth saving behavior: A TPB-based analysis. International Journal of Youth Development, 6(1), 51–64.
Lomtaku, K., Srichan, S., & Pakdee, T. (2023). Digital finance access and savings behavior of Thai students in the northeast. Journal of Digital Society Studies, 8(1), 33–47.
Modigliani, F. & Brumberg, R. (1954). Utility analysis and the consumption function: An interpretation of cross-section data. In K. Kurihara (Ed.), Post-Keynesian Economics (pp. 388–436). New Jersey: Rutgers University Press.
Narayan, S., & Bhatta, S. D. (2020). Youth saving intentions in Nepal: Testing life-cycle hypothesis. South Asian Journal of Development Studies, 9(1), 19–34.
OECD. (2022). Financial literacy and inclusion of youth: Insights from PISA 2018. Paris: OECD
Perry, V. G. & Morris, M. D. (2021). Who is in control? The role of self‐perception, knowledge, and income in explaining consumer financial behavior. Journal of Consumer Affairs, 55(1), 179–202.
Sharma, R. & Goel, N. (2023). Nudging millennials to save: A behavioral finance approach. Journal of Behavioral Economics and Policy, 7(2), 93–107.
Thaler, R. H. & Sunstein, C. R. (2021). Nudge: The final edition. England: Penguin Books.
Yong, J. K. & Lim, Y. C. (2022). Effectiveness of automated reminders and saving commitment devices among university students. Asian Journal of Behavioral Public Policy, 4(1), 28–46.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faculty of Management Science Pibulsongkram Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม
บทความที่ลงพิมพ์ใน วารสารวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม ถือว่าเป็นความเห็นส่วนตัวของผู้เขียนคณะบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย ผู้เขียนต้องรับผิดชอบต่อบทความของตนเอง
