A Study of the Outcomes of Implementing the Digital Innovation Entrepreneurship Curriculum for New Entrepreneurs at Kamphaeng Phet Rajabhat University
Keywords:
curriculum operation, digital innovation entrepreneurship, new entrepreneursAbstract
The objectives of this research were to compare the knowledge and understanding of new entrepreneurs before and after learning the process through the digital innovation entrepreneurship curriculum and evaluate the operation of the digital innovation entrepreneurship curriculum among new entrepreneurs of Kamphaeng Phet Rajabhat University in the digital era. The 50 participants were selected by a simple random sampling. The research instruments included pretest and post-tests, and a satisfaction assessment form related to factors such as input, process, and output of the curriculum, using a 5-level rating scale. The result showed that, in terms of knowledge comparison, the score in post-training level was higher than that of their pre-training levels at the statistical significance of the 0.05 level. Also, the satisfaction assessment outcomes of innovation entrepreneurship development curriculum for new entrepreneurs in the digital era were at a high level
(=4.01, S.D.=0.11).
References
ชุลีพร สุระโชติ. (2563). การพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561-2580. (2561, 13 ตุลาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 135 ตอนที่ 82 ก. หน้า 1.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2558). การประเมินหลักสูตร : แนวคิดกระบวนการและการใช้ผลการประเมิน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมมาธิราช, 8(1), 13-28.
มารุต พัฒผล. (2556). การประเมินหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้และพัฒนา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: อาร์แอนด์เอ็นปริ้นท์.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2562). ทฤษฎีการประเมิน (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์. (2561). การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นผู้ประกอบการ (รายงานวิจัย). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุภาภรณ์ โตโสภณ และวารีรัตน์ แก้วอุไร. (2561). การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะการเป็นผู้ประกอบการตามแนวคิดการฝึกทางปัญญาจากต้นแบบ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 22(2), 275-289.
สุภาภรณ์ เหรียญประดับ. (2560). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเพื่อเสริมสร้างผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล. (2561). สถานการณ์เศรษฐกิจดิจิทัลไทย. สืบค้น 15 สิงหาคม 2566, จาก https://www.depa.or.th/th/article-view/thailand-digital-economy-glance
สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. (2565). โอกาสเติบโตในยุคดิจิทัล. สืบค้น 15 สิงหาคม 2566, จาก https://www.nxpo.or.th/th/12115/.
อรจิรา ธรรมไชยางกูร และเมทิกา พ่วงแสง. (2565). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการเป็นผู้ประกอบการสำหรับนักศึกษาคณะศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร(รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชมงคลพระนคร.
Deniz, E. (2002). Approaches to Evaluation Training: Theory & Practice. New York: Syracuse University.
Kirkpatrick. (1998). Evaluating training programs: The four levels (2nd ed.). San Francisco: Berrett-Koehler.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Mitchelmore, S., & Rowley, J. (2010). Entrepreneurial Competencies: A Literature Review and Development Agenda. International Journal of Entrepreneurial Behavior and Research, 16(2), 92-111.
Nourian, M. & Ghoddousi, F. (2015). An assessment model for competency-besed curriculum in vocational education and training in Iran, International Journal of Educational and Psychological Researcher, 1(2), 105-112.
Santrock, J. W. (2018). Educational psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Stufflebeam, D.L. & Shinkfield, A.J. (2007). Evaluation Theory, Models, & Application. San Francisco: John Wiley.
UNIDO. (2002. Human Resource Management Branch.UNIDO Competencies Part One. Retrieved August 23, 2023, from http;//www.unido.org.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Faculty of Management Science Pibulsongkram Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม
บทความที่ลงพิมพ์ใน วารสารวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม ถือว่าเป็นความเห็นส่วนตัวของผู้เขียนคณะบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย ผู้เขียนต้องรับผิดชอบต่อบทความของตนเอง
