นวัตกรรมการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเข้าสู่สถานศึกษารางวัลพระราชทาน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ (1) เพื่อวิเคราะห์คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเข้าสู่สถานศึกษารางวัลพระราชทาน (2) เพื่อพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเข้าสู่สถานศึกษารางวัลพระราชทาน  และ (3) เพื่อประเมินและรับรองนวัตกรรมการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเข้าสู่สถานศึกษารางวัลพระราชทาน

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานวิธีที่  (Mixed Methods Research)  ประกอบด้วยการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 352 คน  ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้างาน4 ฝ่าย ครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์  แบบสอบถาม และแบบประเมิน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA)

ผลการวิจัย 1) ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเข้าสู่สถานศึกษารางวัลพระราชทาน พบว่า มี 3 องค์ประกอบหลัก  11 องค์ประกอบย่อย  2) ผลการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเข้าสู่สถานศึกษารางวัลพระราชทาน พบว่า เป็นนวัตกรรม TSA Model  ซึ่งประกอบด้วย  3 องค์ประกอบหลัก ได้แก่  คุณลักษณะผู้นำ ผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 และการบริหารและการจัดการสถานศึกษารางวัลพระราชทาน และ 3) ผลการประเมินนวัตกรรมการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเข้าสู่สถานศึกษารางวัลพระราชทาน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน