การศึกษาการพัฒนากิจกรรมเสริมหลักสูตรภาษาจีน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาภูมิภาคภาคใต้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนากิจกรรมเสริมหลักสูตรภาษาจีนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำหรับการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาภูมิภาคภาคใต้ให้มีความละเอียด สมบูรณ์ หลากหลาย และสามารถประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาจีนลักษณะต่าง ๆ ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้อย่างแพร่หลาย ผลการวิจัยพบว่า กิจกรรมเสริมหลักสูตร ฯ พัฒนาขึ้นจำนวน 10 ประเภท รวม 50 กิจกรรมย่อย มีความหลากหลายของเนื้อหาและความสมบูรณ์ของกิจกรรมสามารถใช้ประโยชน์ได้ อีกทั้งกิจกรรมเสริมหลักสูตร ฯ พัฒนาขึ้นให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ภาษาจีน และมาตรฐานอื่น ๆ ทั้งระดับชาติและระดับสากล จุดเด่นของกิจกรรมเสริมหลักสูตรฯ คือ 1) มีจุดประสงค์และเป้าหมายที่ชัดเจนสอดคล้องกับหลักสูตรต่าง ๆ ทั้งระดับชาติและระดับสากล 2) สาระการเรียนรู้มีความหลากหลายครอบคลุมเนื้อหาที่ผู้เรียนมีความต้องการในปัจจุบัน 3) ระดับคำศัพท์และสถานการณ์สนทนาเป็นไปตามหลักสูตรการทดสอบวัดระดับภาษาจีน HSK และ 4) สะท้อนถึงเอกลักษณ์ของการเรียนการสอนภาษาจีนในภูมิภาคภาคใต้ที่เน้นการนำภาษาจีนมาประยุกต์ใช้กับงานด้านอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว จุดบกพร่องของกิจกรรมเสริมหลักสูตร ฯ คือ 1) กิจกรรมเสริมหลักสูตรฯ เป็นกิจกรรมที่จัดทำขึ้นเฉพาะระดับมัธยมศึกษายังไม่ครอบคลุมถึงระดับประถมศึกษา และ 2) กิจกรรมเสริมหลักสูตรฯ เป็นกิจกรรมที่จัดทำขึ้นสำหรับการจัดการเรียนการสอนในภาวะปกติ มีข้อจำกัดในการนำไปประยุกต์ใช้ในรูปแบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความและความคิดเห็นที่แสดงในบทความ เป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ และคณะผู้จัดทำแต่อย่างใด
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิเทศศึกษา ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิเทศศึกษา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิเทศศึกษา ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ธำรง บัวศรี. (2542). ทฤษฎีหลักสูตร: การออกแบบและการพัฒนา. กรุงเทพ ฯ: ธนธัชการพิมพ์.
พิชัย แก้วบุตร. (2563ก). การศึกษาแนวทางการจัดทำหลักสูตรภาษาจีนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำหรับการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาภูมิภาคภาคใต้. วารสารวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 10(2), 94-119. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jis /article/view/248443
พิชัย แก้วบุตร. (2563ข). การศึกษาแนวทางการจัดทำหลักสูตรภาษาจีนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ภูมิภาคภาคใต้ (รายงานการวิจัย). สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี.
พิชัย แก้วบุตร. (2563ฃ). ความสนใจของนักศึกษาต่อกิจกรรมเสริมนอกชั้นเรียนวิชาภาษาจีน: กรณีศึกษานักศึกษาวิชาภาษาจีนมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี. วารสารศรีนครินทรวิโรฒวิจัยและพัฒนา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 12(23), 27-38. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/swurd/article /view/244100
พิชัย แก้วบุตร. (2564ก). การวิเคราะห์หลักสูตรภาษาจีนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ภูมิภาคภาคใต้. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต, 17(1), 59-77. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pkrujo/article/view /241992
พิชัย แก้วบุตร. (2564ข). สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาสังกัดรัฐบาล ภูมิภาคภาคใต้. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี, 13(1), 59-83. https://e-journal.sru.ac.th/index.php/jhsc/article /view/1144
โรบินสัน เคน. (2559). โรงเรียนบันดาลใจ (วิชยา ปิดชามุก, ผู้แปล). กรุงเทพฯ: โอเพ่นเวิลด์ส พับลิชชิ่ง เฮาส์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
Chang, J. (2009). Chinese Vocabulary Culture. Beijing: Beijing Language University Press. (In Chinese)
Wang, X. (2014). On the Cultural Activities in the Context of International Chinese Language Education. Journal of Yunnan Normal University, 12(5), 1-5. (In Chinese)
Zhang, H. (2014). Reflections on the cultural activities organized by Confucius Institutes. Journal of Yunnan Normal University, 12(5), 6-12. (In Chinese)
