วัชรี ดวงมณี การพัฒนาสื่อดิจิทัลสำหรับห้องเรียนกลับด้านรายวิชาแอมิชั่น 1 เรื่องการสร้างภาพเคลื่อนไหว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

       การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)  พัฒนาและทดสอบประสิทธิภาพของสื่อดิจิทัลสำหรับห้องเรียนกลับด้าน รายวิชาแอนิเมชั่น 1  เรื่อง การสร้างภาพเคลื่อนไหว  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E₁/E₂  เท่ากับ 80/80  2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของนักเรียนที่เรียนด้วยสื่อดิจิทัลสำหรับห้องเรียนกลับด้านรายวิชาแอนิเมชั่น1 เรื่อง การสร้างภาพเคลื่อนไหว  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนต่อสื่อดิจิทัลสำหรับห้องเรียนกลับด้านรายวิชาแอนิเมชั่น 1  เรื่อง  การสร้างภาพเคลื่อนไหว  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิธีการดำเนินการวิจัยครั้งนี้ ใช้กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนพนัสพิทยาคาร ที่เรียนรายวิชาแอนิเมชั่น 1 จำนวนนักเรียน 43 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ  1) สื่อดิจิทัลสำหรับห้องเรียนกลับด้าน 2) แบบทดสอบ
ก่อนเรียน – หลังเรียน 3)  แบบศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนด้วยสื่อดิจิทัลสำหรับห้องเรียนกลับด้าน
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบประสิทธิภาพ (E₁/E₂) ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการทดสอบประสิทธิภาพของสื่อดิจิทัลสำหรับห้องเรียนกลับด้านรายวิชาแอนิเมชั่น 1 เรื่อง การสร้างภาพเคลื่อนไหว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  มีประสิทธิภาพ E₁/E₂ เท่ากับ 84.96/83.26  เป็นไปตามเกณฑ์ E₁/E₂ เท่ากับ 80/80  ที่กำหนดไว้
2. ผลการทดสอบดัชนีประสิทธิผลของสื่อดิจิทัลสำหรับห้องเรียนกลับด้านรายวิชาแอนิเมชั่น 1 เรื่อง การสร้างภาพเคลื่อนไหว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7490  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิผลที่ยอมรับได้ (.50 ขึ้นไป) 
3. ผลการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อดิจิทัลสำหรับห้องเรียนกลับด้านรายวิชาแอนิเมชั่น 1 เรื่องการสร้างภาพเคลื่อนไหว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.29