การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันโดยใช้เทคนิคเกมมิฟิเคชัน ของนักเรียนนายร้อยชั้นปีที่ 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันหลังเรียนโดยใช้เทคนิคเกมมิฟิเคชันของนักเรียน
นายร้อยชั้นปีที่ 2 และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันหลังเรียนโดยใช้เทคนิคเกมมิฟิเคชันของนักเรียนนายร้อยชั้นปีที่ 2 ระหว่างกลุ่ม
ผู้เรียนระดับเก่ง กลาง และอ่อน ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนนายร้อยชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 90 นาย โดยสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ ได้แก่ กลุ่มที่มีความสามารถภาษาอังกฤษระดับเก่ง กลาง และอ่อน กลุ่มละ 30 นาย
เครื่องมือวิจัย คือ แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนวิชาภาษาอังกฤษ 3 (LG2103) และแบบทดสอบ American Language Course Placement Test (ALCPT) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติเชิงอนุมาน ได้แก่
Independent Sample t-test และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันหลังเรียนโดยใช้เทคนิคเกมมิฟิเคชันของนักเรียนนายร้อยชั้นปีที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 52.09 คะแนน และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนโดยใช้เทคนิคเกมมิฟิเคชันเท่ากับ 55.90 คะแนน เมื่อนำมาทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันโดยใช้เทคนิคเกมมิฟิเคชันของนักเรียนนายร้อยชั้นปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันหลังเรียนโดยใช้เทคนิคเกมมิฟิเคชันของนักเรียนนายร้อยชั้นปีที่ 2 ระหว่างกลุ่มผู้เรียนระดับเก่ง กลาง และอ่อน
พบว่า คะแนนเฉลี่ยของผู้เรียนทั้ง 3 กลุ่มมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ต้นฉบับทุกเรื่องที่พิมพ์เผยแพร่ได้รับการตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Peview) เฉพาะสาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ การตีพิมพ์บทความซ้ำต้องได้รับการอนุญาตจากกองบรรณาธิการเป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กรมยุทธการทหารบก. (2563, 29 กรกฎาคม). หนังสือกรมยุทธการทหารบก ที่ กห 0403/11198 เรื่อง
ขออนุมัติโครงการเสริมสร้างขีดความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษของ ทบ.
ระยะเวลา 5 ปี. กรุงเทพฯ: กองทัพบก.
กองทัพบก. (2565, 13 กันยายน). คำสั่งกองทัพบก (ลับ) ที่ 1/2565 เรื่อง นโยบายการฝึก
อบรมและการศึกษาของกองทัพบก พ.ศ. 2566 – 2570. กรุงเทพฯ: กองทัพบก.
Defense Language Institute English Language Center. (2023). ALCPT hand
book. https://www.dlielc.edu/testing/ALCPT%20Handbook.pdf
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011, May 7-12). Gamification:
Toward a definition. In Gamification workshop proceedings,
(pp. 1-4). Vancouver, BC.
Deterding, S. (2019). Gamification in Management: Between Choice Architecture
and Humanistic Design. Journal of Management Inquiry, 28(2), 131-
https://doi.org/10.1177/1056492618790912
Garcia, D., Sánchez, M. L., & Pérez, A. (2021). Gamification in education: a
systematic review of research trends and applications. Educational
Technology Research and Development, 69(4), 1677-1697. https://
doi.org/10.1007/s11423-021-09978-4
Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2014, January 6-9). Does gamification
work? a literature review of empirical studies on gamification
[Paper presentation]. 47th Hawaii international conference on
system sciences. HI, USA. https://doi.org/10.1109/HICSS.2014.377
Kapp, K. M. (2012). The gamification of learning and instruction: Case-based
methods and strategies for training and education. New York:
Pfeiffer.
Kim, Y., & Hwang, J. (2020). The effects of gamification on learning outcomes:
a meta-analysis. Journal of Educational Psychology, 112(3), 508-
https://doi.org/10.1037/edu0000389
Liu, E. Z. F. (2011). Avoiding internet addiction when integrating digital games
into teaching. Social Behavior and Personality: An International
Journal, 39(10), 1325-1335. https://doi.org/10.2224/
sbp.2011.39.10.1325
Sartika, K., Heriyawati, D., & Elfianto, S. (2023). The use of Blooket: A study of
students’ perception enhancing English vocabulary mastery.
ENGLISH FRANCA: Academic Journal of English Language and
Education, 7(2), https://doi.org/10.29240/ef.v7i2.7406
