การพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะของผู้ฝึกสอนกีฬาบาสเกตบอลอาชีพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสมรรถนะของผู้ฝึกสอนกีฬาบาสเกตบอลอาชีพในประเทศไทย เพื่อพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะของผู้ฝึกสอนกีฬาบาสเกตบอลอาชีพ และเพื่อตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง ของสมรรถนะและตัวชี้วัดสมรรถนะผู้ฝึกสอนกีฬาบาสเกตบอลอาชีพ ใช้เทคนิคการวิจัยแบบผสมวิธี ได้แก่ ระยะที่ 1 ค้นหาสมรรถนะผู้ฝึกสอนกีฬาบาสเกตบอลอาชีพ ระยะที่ 2 การสร้างและพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะผู้ฝึกสอนกีฬาบาสเกตบอลอาชีพ ระยะที่ 3 การตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างของตัวชี้วัดสมรรถนะผู้ฝึกสอนกีฬาบาสเกตบอลอาชีพ ระยะที่ 1และระยะที่ 2 ใช้การสัมภาษณ์เชิงลึก ระยะที่ 3 ใช้การประเมินแบบวัดตัวชี้วัดสมรรถนะ วิเคราะห์ข้อมูลจากการวิจัยระยะที่ 1 และ 2 ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และใช้สถิติการวิเคราะห์ปัจจัยในการวิเคราะห์ข้อมูลจากการวิจัยระยะที่ 3
ผลการวิจัยพบว่า 1. สมรรถนะของผู้ฝึกสอนกีฬาบาสเกตบอลอาชีพในประเทศไทยจุดแข็งที่สำคัญ คือ ทักษะการอ่านเกมและการแก้เกมที่ฉับไว จุดอ่อน มีสำคัญ คือ ภาระงานหนักจากการขาดทีมสนับสนุน โอกาสที่สำคัญ ได้แก่ การเข้าถึงวิทยาศาสตร์การกีฬา อุปสรรคที่สำคัญ คือ การบาดเจ็บรุนแรงของนักกีฬา 2.ตัวชี้วัดสมรรถนะของผู้ฝึกสอนกีฬาบาสเกตบอลอาชีพ สมรรถนะหลัก ได้แก่ การมุ่งผลสัมฤทธิ์ จิตสำนึกในการปฏิบัติงาน การสั่งสมความเชี่ยวชาญ จริยธรรม การทำงานเป็นทีม สมรรถนะเฉพาะ ได้แก่ ภาวะผู้นำ การควบคุมตนเอง ความถูกต้องของงาน ความมั่นใจในตนเอง การคิดวิเคราะห์ การมองภาพองค์รวม การพัฒนาผู้อื่น การสืบหาข้อมูล ความยืดหยุ่นผ่อนปรน 3.ตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง ยืนยันว่า สมรรถนะหลักมีองค์ประกอบย่อย 5 องค์ประกอบและตัวชี้วัดรวม 30 ตัว สมรรถนะเฉพาะ มีองค์ประกอบย่อย 9 องค์ประกอบ และตัวชี้วัดรวม 33 ตัว
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Angsuchoti, S., Vijitwanna, S. & Pinyopanuwat, R. (2014). Statistical analysis for research in social sciences and behavioral sciences: Techniques for using LISREL (4th ed.). Charoen Dee Mankhong Printing.
Bertram, R., Culver, D. M. & Gilbert, W. (2017). A university sport coach community of practice: Using a value creation framework to explore learning and social interactions. International Journal of Sports Science & Coaching, 12(3), 287–302. https://doi.org/10.1177/1747954117710503
Canarslan Demir, K. & Uğur Avcı, A. (2025). Sports injuries and hyperbaric oxygen therapy: Physiological effects and previous findings. Turkish Journal of Sports Medicine, 60(2), 57–63. https://doi.org/10.47447/tjsm.0856
Castañeda, C. J. A. (2025). Sports club engagement and the student-athletes performance in team sports: Basis for sports development program. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 8(9). https://doi.org/10.47191/IJMRA/v8-i09-06
Eisinga, R., Te Grotenhuis, M. & Pelzer, B. (2013). The reliability of a two-item scale: Pearson, Cronbach, or Spearman-Brown? International Journal of Public Health, 58(4), 637–642. https://doi.org/10.1007/s00038-012-0416-3
Fahrner, M. & Schüttoff, U. (2020). Analysing the context-specific relevance of competencies: Sport management alumni perspectives. European Sport Management Quarterly, 20(3), 344–363. https://doi.org/10.1080/16184742.2019.1607522
FIBA. (2014). Official basketball rules 2014. FIBA.
Jang, J., So, W.-Y., Cho, N. & Shin, M. (2024). The hierarchy of sustainable sports coaching competencies in Korea. Sustainability, 16(2), Article 718. https://doi.org/10.3390/su16020718
Kanjanawasee, S. (2019). Theory of evaluation (9th ed.). Chulalongkorn University Press.
Myers, N. D., Chase, M. A., Beauchamp, M. R. & Jackson, B. (2011). Coaching competency and satisfaction with the coach: A multilevel structural equation model. Journal of Sports Sciences, 29(4), 411–422. https://doi.org/10.1080/02640414.2010.538710
McClelland, D. C. (1973). Testing for competence rather than for intelligence. American Psychologist, 28(1), 1–14. https://doi.org/10.1037/h0034092
Mu’ammal, I., Muzakki, A., Fakhri, E.A. & Setiawan, E. (2022). The competence of a coach in sports: How does it correlate with athlete motivation. Journal Sport Area, 7(3), 396–404. https://doi.org/10.25299/sportarea.2022.vol7(3).10540
Muindi, D. (2022). From physical education to sports science as a career pathway: Assessing our readiness. Indian Journal of Physical Education, Sports and Applied Science, 12(4), 11–30.
Nio-Iam, N. & Yupas, A. P. D. Y. (2019). The individual performance evaluation by the integrated processes between determination of key indicators and target. Journal for Developing the Social and Community, 6(2), 479–488.
Ojeda-Nahuelcura, R., Carter-Thuillier, B., López-Pastor, V. & Fuentes-Nieto, T. (2023). Impact of generic or transversal competences on the performance of specialists in physical education and sports sciences: A systematic review. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 32, Article 100418. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2023.100418
Prawantao, P. (2017). Development of functional competency framework for health. Journal of Health Science, 26(6), 1115–1123.
Ronna, C. T. & Laurie, C. (2003). Indexes of item-objective congruence for multidimensional items. International Journal of Testing, 3(2), 163–171. https://doi.org/10.1207/S15327574IJT0302_5
Saidi, A., Boonha, S. & Thamathes. (2019). Competency of PE teachers in the 21st century. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 1(4), 14–24.
Santos, S., Mesquita, I., Graça, A. & Rosado, A. (2010). Coaches' perceptions of competence and acknowledgement of training needs related to professional competences. Journal of Sports Science and Medicine, 9, 62–70.
Sarlis, V. & Tjortjis, C. (2020). Sports analytics: Evaluation of basketball players and team performance. Information Systems, 93, Article 101562. https://doi.org/10.1016/j.is.2020.101562
Schumacker, R. E. & Lomax, R. G. (2004). A beginner's guide to structural equation modeling (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Setiawan, I., Tomoliyus, T., Juita, A., Wijayanti, N. P. N., Prabowo, T. A. & others. (2023). Analysis of basketball coach competency: A case study of student level basketball coaches in Yogyakarta. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 6(7), 3215–3221. https://doi.org/10.47191/IJMRA/v6-i7-47
Spencer, L. M., Jr. & Spencer, S. M. (1993). Competence at work: Models for superior performance. John Wiley & Sons.
Sukdee, T. & Sriwan, P. (2025). The development of competencies for sports coaches in international schools. Educational Process: International Journal, 14(1). https://doi.org/10.22521/edupij.2025.19.588
Tachanakarin, P. (2005). Individual scorecard. Ka Phon Phim.
Tian, C., De Silva, V., Caine, M. & Swanson, S. (2020). Use of machine learning to automate the identification of basketball strategies using whole-team player tracking data. Applied Sciences, 10(1), Article 24. https://doi.org/10.3390/app10010024
Trudel, P., Gilbert, W. & Rodrigue, F. (2016). The journey from competent to innovator: Using appreciative inquiry to enhance high performance coaching. AI Practitioner, 40–46. https://doi.org/10.12781/978-1-907549-27-4-5
Yang, Z. & Intarak, P. (2025). The perspectives on leadership competencies of sports trainers in colleges and universities in Jiangxi. Journal of MCU Philosophy Review, 8(1), 402–409.
Zetou, E., Filippou, A., Filippou, F. & Vernadakis, N. (2016). Validity and reliability of coaching competency in team sports. Journal of Physical Education and Sport, 16(2), 76–83. https://doi.org/10.7752/jpes.2016.02076
