Canonical Correlation Analysis between Participatory Management and Effectiveness of The Small Size Secondary School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to study (1) the factor of the participatory management of the small size secondary school (2) the factor of effectiveness of the small size secondary school and (3) the canonical correlation between participatory management and effectiveness of the small size secondary school. The samples were 94 of the small size secondary school where the respondents were school director, head department and chairman of school committee from each school totally 282 respondents. The research instruments were the semi-structured interview and the opinionnaire. The statistics used to analyze the data were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis and canonical correlation analysis. The research results were found as follows;
1.The factor of the participatory management of the small size secondary school consisted of 1) developing effective personnel 2)communicating and utilizing information 3) leadership of administrators 4) creating atmosphere and commitment 5) participating in school administration and 6) goal setting.
2.The factor of the effectiveness of the small size secondary school consisted of 1) assessment for, as and of learning 2) school and classroom leadership 3) student engagement 4) curriculum, teaching and learning 5) pathways planning and programming pathways 6) home, school and community partnerships accurate harmony with empirical data.
3.The canonical correlation between participatory management and effectiveness of the small size secondary school had relation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
เกศกนก ณ พัทลุง. (2556). การพัฒนารูปแบบโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีประสิทธิผลสำหรับประเทศไทย (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธร สุนทรายุทธ. (2556). ทฤษฎีองค์กรและพฤติกรรม. กรุงเทพฯ: เนติกุล.
นุกูล ชูทอง. (2559). ประสิทธิผลองค์การ. กรุงเทพฯ: ไอดี ออล พริ้นท์.
นุชนาถ สอนสง. (2559). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของกลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศึกษาจังหวัด (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
รัตน์ฐาภัทร์ ธนโชติสุขสบาย. (2557). ทักษะทางวิทยาศาสตร์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารแบบมี ส่วนร่วมในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศุภชัย จันครา. (2561). กลยุทธ์การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 28 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2564). ค่าสถิติพื้นฐานแสดงคะแนนเฉลี่ยของผลการทดสอบ O-Net ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำแนกตามขนาดโรงเรียน เล็ก กลาง ใหญ่ ใหญ่พิเศษ. สืบค้นเมื่อ 8 พฤษภาคม 2564, จาก https://data.go.th/dataset/it-16-08
สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560.กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา.
อมรา ไชยดำ. (2559). ประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 13(61), 209-223.
อิทธิพล พลเหี้ยมหาญ. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กที่มีประสิทธิผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ(วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Boroumand, N. (2012). The role of effective human resource factors in participative management:A comparative study between Indian and Iranian employees. Faculty of Management Studies University of Delhi.
Boyarkova, V. (2012). Participative Management Style as A Team Stability. Moscow: Leroy Merlin.
Bryman, A. (2013). Leadership and Organizations. London: Taylor and Francis.
Burhanuddin. (2013). Participative management and its relationships with employee performance behaviour: a study in the university sector in malang Indonesia. University of Adelaide.
Hoy, Wayne K. and Cecil G. Miskel. (2012). Educational Administration: Theory Research and Practice. (9th ed.). New York: McGraw-Hill.
Linski, C.M. (2014).Transitioning to Participative Management. Organization Development Jornal,2(3), 17-26.
Lunenburg, Fred C.,and Allan C. Ornstein. (2012). Educational Administration: Concept and Practices. (6th ed.). Belmont: Wadsworth.
Marzano, R.J. (2012).Marzano Levels of School Effectiveness. Bloomington: Business Development.
Manuela, P. (2012). Participative management and its influence on organizational change. Management Decision, 50(10), 1843-1860.
Shabankareh, A.N.T. and Rastgar, M. (2012).The Relation between organization structure and participative management among the employees of physical education organization. University Firoozabad Branch.
The Ontario Ministry of Education. (2013). School Effectiveness Framework. Ontario: Queen printer.
Yukl, G. (2013). Leadership in Organization. (8th ed.). New York: Pearson.
Yamane, T. (1973) Statistics: An Introductory Analysis. 3rd Edition. New York: Harper and Row.