Digital Learning for New Teachers
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Learning using digital technology as a tool to support learning more effectively. provide learners with a unique learning experience Digital Learning Skills in using digital technology with effective learning management Learners are able to learn quickly with higher efficiency than learning without any technology. Digital learning tools are programs or applications for individual learning, either individually or in groups. Learning using digital technologies such as computer programs, online media, applications that can be accessed with an internet connection via a computer or smartphone It can be categorized as an online form of technology tools for teachers as follows: 1. Plickers is a type of student assessment tool. or create a game for teaching 2. Kahoot is a classroom quiz-type tool. 3. ClassDojo is a type of tool created for social media. 4. Google is the most popular tool. 5. Facebook and 6. Line are tools to support their own learning to make learning more effective. learn more learn faster Learn more accurately and clearly, can be used more, take less time etc.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กอบสุข คงมนัส. (2561). เครื่องมือดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้: วิถีแห่งการศึกษายุคดิจิทัล. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 20(4), 279-290.
ชฎาพร จิตศิลป์. (2012). ครูยุคไอที. . สืบค้นเมื่อ 1 มีนาคม 2565, จาก https://www.gotoknow.org/ posts/490852
ณรงค์ เพชรล้ำ. (2558). แนวทางการจัดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่เน้นสมรรถนะสาขาวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ณัฏฐ์ณรัณ แคล่วคล่อง. (2560). สรุปสาระสำคัญจากการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่อง “Learn in Line”. กรุงเทพฯ: คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล.
นันทิยา น้อยจันทร์. (2565). ครูยุคดิจิทัล. สืบค้นเมื่อ 2 มีนาคม 2565, จาก https://www.komchadluek. net/news/501304
ปัณฑิตา อินทรักษา. (2562). การจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อสังคมออนไลน์. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21(4), 357-365.
ภาสกร เรืองรอง. (2559). การฝึกอบรมเรื่องการสร้างแบบประเมินออนไลน์โดยใช้ Google site ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ, วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 8(2), 86-94.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และคณะ. (2562). Digital Learning. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ (องค์การมหาชน). (2557). ฉลาดรู้เน็ต 1 ตอน Internet of Things (IOT). กรุงเทพฯ: สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ (องค์การมหาชน).
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ. (2019).ความรู้ดิจิทัล. สืบค้นเมื่อ 5 มีนาคม 2565, จาก https://www.nstda.or.th/th/nstda-knowledge/
แอนณา อิ่มจำลอง และคณะ. (2556). การใช้เฟซบุ๊คเป็นช่องทางการสื่อสารการเรียนการสอนทางด้านนิเทศศาสตร์. วารสารนิเทศศาสตร์ธุรกิจบัณฑิตย์, 7(1), 75-93.
Chiarelli, M., Szabo, S., Williams, S. (2015). Texas Journal of Literacy Education, 3(2). 81-88.
Jane Hart. (2017). Top 200 tools for Learning 2017. Retrieved March 3, 2022, from http://c4lpt.co.uk/top100tools/
Licorish, S. (2018). Research and Practice in Technology Enhanced Learning. Retrieved March 3, 2022, from https://telrp.springeropen.com/articles/10.1186/s41039 018 0078 8#Sec3
Sungkawadee, R., & Keawurai, R. (2017). The development of e –learning courseware integrated with activities on Facebook in the ways of living in the digital age course: The ethics of living in the digital era of living for bachelor degree students, Naresuan University. Journal of Education Naresuan University, 19(3), 133 – 146.