Relationship between management and the use of innovation in schools under the Prachuap Khiri Khan Secondary Education Service Area Office in the 21st century
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were (1) to study the relationship between management and the use of innovation in schools under the Prachuap Khiri Khan Secondary Education Service Area Office in the 21st century, (2) to explore the use of innovation in schools under the Prachuap Khiri Khan Secondary Education Service Area Office, and (3) to investigate the relationship between management and the use of innovation in schools under the Prachuap Khiri Khan Secondary Education Service Area Office in the 21st century. It was quantitative research. The samples were 292 school administrators and teachers under the Prachuap Khiri Khan Secondary Education Service Area Office through Stratified Random Sampling. The research instruments were the 5-level rating scale questionnaires with a reliability of 0.94. The data were analyzed with percentage, mean, standard deviation, and Pearson Correlation Coefficient.
The results showed that (1) the school management under the Prachuap Khiri Khan Secondary Education Service Area Office was at a high level, (2) the use of innovation in schools under the Prachuap Khiri Khan Secondary Education Service Area Office was at a high level, and (3) the relationship between management and the use of innovation in schools under the Prachuap Khiri Khan Secondary Education Service Area Office in the 21st century was statistically significant at the 0.01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรรณิกา เรดมอนด์. (2559). ตัวบ่งชี้ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
ณัทชลิดา บุตรดีวงษ์. (2561). การใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาใน ศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนแสนสุข สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเกริก.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2559). เทคนิคการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
แพรดาว สนองผัน. (2557). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถามศึกษาอุดรธานี เขต 3 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัย ขอนแก่น.
ภาณุมาส ควรครู, ชาญวิทย์ หาญรินทร์ และรชฏ สุวรรณกูฏ (2560). การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 ที่สัมพันธ์กับการใช้นวัตกรรมในสถานศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม,7(3), 44-52.
มณฑาทิพย์ นามนุ. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถามศึกษาปทุมธานี เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วิจารณ์ พานิช. (2555). การจัดการความรู้กับการบริหารราชการไทย. กรุงเทพฯ: สถานบันส่งเสริม เพื่อสังคม.
วิฑูรย์ สิมะโชคดี. (2541). การบริหารงานแบบคุณภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ: เอเชียเพรส.
วิรัช วิรัชนิภาวรรณ. (2549). การพัฒนาเมืองและชนบทประยุกต์. กรุงเทพฯ: ฟอร์เพซ.
ศศิตา เพลินจิต. (2558). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ศศิรดา แพงไทย (2559). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิทยาลัยบัณฑิต เอเชีย,6(1), 7-11.
Bellanca, J., & Brandt, R. (2010). 21st Century skills, rethinking, how students learn. Bloomington, IN: Solution Tree Press.
Driscoll, M. (2015).Top 10 Characteristics of Successful 21st Century School Leaders. Retrieve September 5, 2021, from https://thinkstrategicforschools.com/top-10-characteristics-21st- century-school-leaders/
Gaze, A. (2016). Preparing School Leaders: 21st Century Skills. Retrieved September 8, 2021, from https://www.oecd.org/site/eduistp2012/49850576.pdf
Hoyle, English and Steffy (2005). Skills for Successful 21st Century School Leaders. Retrieved September 8, 2021, from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED420911.pdf
Likert, R. (1967). The method of constructing and attitude scale. New York: Wiley & Son.
Schleicher, A. (2015). School for 21st century learners: Strong leaders, confident teachers, innovative approaches. International Summit on the Teaching Profession, OECD.
Yamane, T. (1970). Statistic: an Introductory Analysis. 2nd ed. New York: Harper & Row.