POSITIVE PSYCHOLOGICAL CAPITAL, COPING AND PERCEIVED ORGANIZATIONAL SUPPORT AFFECTING HAPPINESS AT WORK OF THAI TEACHERS IN NEXT NORMAL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the level of positive psychological capital, coping, perceived organizational support affecting and happiness at work of Thai teachers in the next normal, and 2) to create an equation for predicting happiness at work of Thai teachers in the next normal. The sample group consisted of 417 Thai teachers were obtained by multi stage sampling method. The employed research instruments were
1) a positive psychological capital scale, 2) a scale of coping with both sides of problems, 3) a scale of perceived organizational support affecting and 4) a scale of happiness at work, with reliability coefficient of 0.89, 0.75, 0.83, 0.88 and 0.85, respectively. Statistics employed for data analysis were the mean, standard deviation and multiple regression analysis. The research findings revealed that 1) the positive psychological capital and happiness at work were at the highest level, active coping, passive coping and perceived organizational support affecting were at the high level; and 2) perceived organizational support affecting, active coping and positive psychological capital had significant influence on happiness at work at the .01 level of statistical significance and could be combined to predict happiness at work by 62 percent; and the predicting happiness at work with the predicting equations in standard score form was Z' = 0.37Z4 + 0.27Z2 + 0.27Z1. The research findings contribute to enhancing the quality of work performance among Thai teachers in the next normal.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ
References
กนกวรรณ ศรีทองสุก. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้การสนับสนุนจากองค์การ ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนร่วมงานกับความสุขในการทำงานโดยมีความเชื่ออำนาจในการควบคุมภายในเป็นตัวแปรกำกับ. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ, คณะศิลปศาสตร์, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
กฤตัชญ์ สุริยนต์, ภารดี อนันต์นาวี และเจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างความสุขในการทำงานของครูกับประสิทธิผลของโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย. 10(2), 1-17.
ก่อกนิษฐ์ คำมะลา และวัลนิกา ฉลากบาง. (2562). ความสุขในการทำงานของครูประถมศึกษา. Journal of Buddhist Education and Research. 5(2), 65-81.
กอบหทัย สิทธิรณฤทธิ์, นนทภรณ์ รักศิลธรรม, กมลเนตร วรรณเสวก และสุธีรา ภัทรายุตวรรตน์. (2561). ความเครียดในการทำงาน กลวิธีการเผชิญปัญหาความเครียดและคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรในโรงพยาบาลทั่วไป. วารสารศูนย์การศึกษาแพทยศาสตร์คลินิก โรงพยาบาลพระปกเกล้า. 35(2), 163-176.
กัลย์ตรัตน์ อุ่นเรือน, เพชรสุนีย์ ทั้งเจริญกุล และอภิรดี นันท์ศุภวัฒน์. (2566). การรับรู้การสนับสนุนจากองค์กรและคุณภาพชีวิตการทำงานของพยาบาลในโรงพยาบาลตติยภูมิเขตภาคเหนือ. พยาบาลสาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 50(3), 58-70.
จิระสุข สุขสวัสดิ์ และสุรีรัตน์ อารีรักษ์สกุล ก้องโลก. (2566). การศึกษาสภาพและแนวทางการเรียนการสอนคณิตศาสตร์รูปแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด-19. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ. 16(2), 141-157.
ณัฐพล ละอองศรี และชนะพล ศรีฤาชา. (2562). การสนับสนุนจากองค์การตามการรับรู้ที่มีผลต่อพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล จังหวัดสุรินทร์. วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ. 12(3), 279-286.
ธิดารัตน์ ทักษ์คีรี, สุมัณฑนา ทิมมณีฉาย, ธีรังกูร วรบำรุงกุล, เริงวิชญ์ นิลโคตร, วัยวุฒิ บุญลอย และอรุณเกียรติ จันทร์ส่งแสง. (2566). การสร้างครูผู้นำวิชาการในยุคชีวิตวิถีถัดไป. วารสารคุณภาพชีวิตกับกฎหมาย. 19(1), 83-92.
ธีรพัฒน์ วงศ์คุ้มสิน. (2561). ทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก ความผาสุกทางจิตใจและความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพของข้าราชการครู สังกัดโรงเรียนในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์. 44(2), 211-248.
นพมาศ ยามกระโทก, ทองฟู ศิริวงศ์, สมพล ทุ่งหว้า และลักษมี ทุ่งหว้า. (2565). ความสุขในการทำงานส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา เขต 1 ในเขตกรุงเทพมหานคร. Journal of Modern Learning Development. 7(9), 341-356.
มาริสสา อินทรเกิด และวิโรจน์ เจษฏาลักษณ์. (2559). การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การและการรับรู้การสนับสนุนจากหัวหน้างานที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของพนักงานสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง. วารสารธุรกิจปริทัศน์. 8(2), 129-144.
ฤทธิชัย ศรีโพธิอมรพงษ์, นัฎจรี เจริญสุข และชูศักดิ์ เอกเพช. (2566). รูปแบบการสร้างความสุขในการทำงานของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์. 8(1), 805-820.
วรัญญา แดงสนิท และดวงกมล ไตรวิจิตรคุณ. (2557). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกและความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู โดยมีความยึดมั่นผูกพันในงานเป็นตัวแปรส่งผ่าน. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา. 9(2), 307-319.
วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์ และพัชรี ถุงแก้ว. (2559). ความสุขของบุคลากรสายสนับสนุน : กรณีศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. วารสารศึกษาศาสตร์. 27(1), 113-129.
ศกลวรรณ วงษ์แจ้ง. (2561). การศึกษาความสุขในการทำงานของบุคลากรทางการศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดปทุมธานี. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. สาขาวิชาบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยารังสิต.
สัญชาติ พรมดง และกนกพร ชัยประสิทธิ์. (2562). ทุนทางจิตวิทยาด้านบวกที่มีผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของพนักงาน : กรณีศึกษา บริษัท โฮม โปรดักส์ เซนเตอร์ จำกัด (มหาชน). วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล. 5(2), 141-152.
สิริพร เลียวกิตติกุล. (2545). ปัจจัยในการทำงาน การเผชิญปัญหา และความเครียดของบุคลากรระดับปฏิบัติการ : ศึกษาเฉพาะกรณีสำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยมหิดล. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ, คณะศิลปศาสตร์, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุชนา ฟองอนันตรัตน์. (2560). การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การความผูกพันต่อองค์การ พฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การและความสุขในการทำงานของเจ้าหน้าที่ตำรวจ : กรณีศึกษาเจ้าหน้าที่ตำรวจสังกัดกองกำกับการ 3 กองบังคับการตำรวจสันติบาล 3 กองบัญชาการตำรวจสันติบาล. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ, คณะศิลปศาสตร์, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุชานันท์ พันทวี. (2564). แนวทางการพัฒนาความสามารถในการเผชิญและฝ่าฟันอุปสรรคของครู โรงเรียนสังกัดสหวิทยาศึกษาแก่งคอยร่วมใจ เชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. สาขาบริหารการศึกษา, คณะครุศาสตร์, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุภารัตน์ ศรีปฏิมากร. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการเผชิญปัญหาและฟันฝ่าอุปสรรค การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การ และความตั้งใจคงอยู่ในงานของพนักงาน โดยมีความสุขในการทำงานเป็นตัวแปรกำกับ. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. สาขาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ, คณะศิลปศาสตร์, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุรเชษฐ สุวรรณมาลี, ศิกานต์ เพียรธัญญกรณ์, และเทพรังสรรค์ จันทรังษี. (2565). ปัจจัยความเครียดที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. 10(39), 185-195.
เสกสันต์ พันธุ์บุญมี. (ม.ป.ป.). Digital Transformation จาก New Normal สู่ Next Normal. สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล. สืบค้นเมื่อ 5 มีนาคม 2567, จาก https://www.depa.or.th/th/article-view/digital-transformation-new-normal-next-normal
Carver, C. S., Scheier, M. F. and Weintraub, J. K. (1989). Assessing coping strategies: A theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology. 56(2), 267-283. doi: 10.1037//0022-3514.56.2.267
Chan, K. B., Lai, G., Ko, Y. C. and Boey, K. W. (2000). Work stress among six professional groups: the Singapore experience. Social science & medicine (1982). 50(10), 1415–1432. doi: 10.1016/s0277-9536(99)00397-4
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B. and Norman, S. M. (2007). Positive psychological capital: Measurement and relationship with performance and satisfaction. Personal Psychology. 60(3), 541-572.
Manion, J. (2003). Joy at work! creating a positive workplace. The Journal of Nursing Administration. 33(12), 652-659. doi: 10.1097/00005110-200312000-00008
Rhoades, L. and Eisenberger, R. (2002). Perceived organizational support: A review of the literature. Journal of Applied Psychology. 87(4), 698-714. doi: 10.1037/0021-9010.87.4.698
Schiffrin, H. H. and Nelson, S. K. (2010). Stressed and Happy? Investigating the Relationship Between Happiness and Perceived Stress. Journal of happiness studied. 11(1), 33-39. doi: 10.1007/s10902-008-9104-7
