การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้และพัฒนาการทางปัญญาของเพียเจต์ เพื่อการออกแบบสื่อทัศนศิลป์สำหรับเด็กประถมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การเรียนรู้วิชาทัศนศิลป์เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและสุนทรียภาพของเด็ก อย่างไรก็ตาม การขาดแคลนสื่อการสอนที่ถูกออกแบบอย่างเป็นระบบตามทฤษฎีพัฒนา การทางปัญญาของเด็กยังคงเป็นปัญหาสำคัญที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการเรียนรู้ บทความนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอ กรอบแนวคิดสำหรับการออกแบบสื่อการสอนทัศนศิลป์สำหรับเด็กประถมศึกษา โดยอาศัย การสังเคราะห์และประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้และพัฒนาการทางปัญญาของ Jean Piaget ร่วมกับเนื้อหาแกนกลางของหลักสูตรทัศนศิลป์ ผลการสังเคราะห์ได้นำไปสู่การพัฒนาแนวทางการสร้างสื่อการสอนที่สอดคล้องกับพัฒนาการตามวัยของเด็กแต่ละช่วงชั้นซึ่งครอบคลุมตั้งแต่การออกแบบกิจกรรมไปจนถึงการคัดเลือก วัสดุอุปกรณ์ที่เหมาะสมกับพัฒนาการ ของกล้ามเนื้อและสติปัญญากรอบแนวคิดนี้เป็นเครื่องมือเชิงปฏิบัติ ที่ช่วยเติมเต็มช่องว่างทางวิชาการและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสร้างสื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กอย่างรอบด้าน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนกพร สัมพาลี. (2561). ทฤษฎีการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัคพร แพบุญประเสริฐ. (2560). การออกแบบการเรียนรู้ศิลปะสำหรับเด็กประถมศึกษา. สำนักพิมพ์การศึกษาไทย.
มณฑา หิมะมาน. (2563). ทฤษฎีการเรียนรู้และการพัฒนาทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Alghufali, A. (2024). Artistic activities and developing creative thinking skills among children in early childhood [Preprint]. ResearchGate. (flagged above — "ResearchGate" adjusted here from "publisher" to "preprint host," but please verify the correct citation format for this source)
Howley-Rouse, A. (2021). Piaget's theory of education. The Education Hub. https://theeducationhub.org.nz/piagets-theory-of-education/
Huang, S. (2025). How does comprehensive art education facilitate creative thinking? Taylor & Francis.
Kankaras, M. (2023). Jean Piaget's theory of cognitive development: A simple guide. Independently published.
Lynch, G. H. (2012). The importance of art in child development. PBS Parents. https://www.pbs.org/parents/thrive/the-importance-of-art-in-child-development
Mittler, G. A. (2016). Art in focus. Glencoe/McGraw-Hill.
Ostraff, K., & Barney, D. (2015). Application of Piaget's cognitive development theory to art education in a multicultural setting. Journal of Undergraduate Research, 2015(1), Article 67. https://scholarsarchive.byu.edu/jur/vol2015/iss1/67
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Zhang, H. (2023). Out-of-school art curriculum design based on Piaget's cognitive theory. Journal of Education and Educational Research, 3(1), 156-159.