Guidelines for Empowering Happy Workplace through Contemplative Education Processes by Applying Community-Based Development Concepts : A Qualitative Research
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aims to: 1) study the contemplative education process and the application of community-based development concepts to empower organizations in creating happiness, and 2) propose guidelines for implementing the contemplative education process and community-based development concepts to empower organizations in creating happiness. This is a qualitative study involving 18 key informants, including 10 in-depth interviews and 8 focus group discussions. A purposive sampling method was used. The data collection tool was a structured interview, with the sample group selected based on criteria including community leaders, citizens, and relevant officials. The data were analyzed using content analysis, and the quality was verified through triangulation, with the findings presented descriptively. The study results revealed that: 1. Empowering organizations to create happiness through the contemplative education process and community-based development concepts involves: 1.1) Using mindfulness and meditation practices to help staff reduce stress and develop a positive attitude toward the organization, 1.2) Building good relationships among colleagues, 1.3) Connecting the organization with the community, which enhances cooperation and teamwork, and 1.4) Support from community leaders and executives in continuously developing themselves based on contemplative education principles. 2. Guidelines for applying the contemplative education process and community-based development concepts in Thai communities today include: emphasizing public participation in decision-making, efficiently utilizing local resources, promoting local economic development, and ensuring sustainable development. Techniques and approaches from community-based development concepts will serve both as a process and a goal for developing communities toward more equitable and sustainable growth, while strengthening all aspects of the community that impact citizens' quality of life.
Article Details
References
เกศมณี มูลปานันท์ และคณะ. (2559). รูปแบบการส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดเชียงราย. วารสารการวิจัยทางการพยาบาล นวัตกรรม และสุขภาพ, 28(2), 112-136.
จุรี แสนสุข และคณะ. (2559). การศึกษาแบบบูรณาการโดยใช้ระบบครอบครัวเสมือนต่อความคงทนของอัตลักษณ์ จิตบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ ในบัณฑิตโครงการผลิตพยาบาลชุมชน เพื่อชุมชน ของชุมชนและโดยชุมชน จังหวัดขอนแก่น. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 34(3), 140-146.
ชาย โพธิสิตา. (2556). ศาสตร์และศิลป์แห่งการวิจัยเชิงคุณภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์พริ้นติ้ง.
ณฏฐพร สิงห์สร และคณะ. (2567). ความฉลาดทางอารมณ์วิถีพุทธ : การบูรณาการหลักธรรมสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุขยุคพลิกผัน. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 11(1), 250-259.
นิภาวรรณ เจริญลักษณ์ และคณะ. (2567). การพัฒนาสุขภาวะชุมชนอย่างยั่งยืนโดยการประยุกต์ใช้บริบทเป็นฐาน : กรณีศึกษาบ้านห้วยน้ำหนัก อำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 170-180.
ประกาศ เรื่อง ยุทธศาสตร์ชาติ. (2561, 13 ตุลาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 ตอนที่ 82 ก. หน้า 1-61.
สำนักงานจังหวัดราชบุรี. (2565). แผนพัฒนาจังหวัดราชบุรี พ.ศ.2566-2570. ราชบุรี: สำนักงานจังหวัดราชบุรี.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2564). สำนักงานสถิติแห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. กรุเทพมหานคร: ห้างหุ้นส่วนจำกัด บางกอกพล๊อก.
Chambers, R. (1997). Whose Reality Counts? Putting the First Last. Intermediate Technology Publications.
Gallup, Inc. (2023). Gallup World Poll 2023. Gallup.
Goleman, D. (2013). Focus: The Hidden Driver of Excellence. HarperCollins.
Kanyinga, K. (2017). The Kenya Vision 2030: Policy, People and Prosperity. African Development Bank.
Lencioni, P. (2002). The Five Dysfunctions of a Team: A Leadership Fable. Jossey-Bass.
Peres, C. A. (2002). Effects of subsistence hunting on vertebrate community structure in Amazonian forests. Conservation Biology, 16(1), 153-160.
Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. Basic Books.
Porter, M. E., & Kramer, M. R. (2006). Strategy and society: The link between competitive advantage and corporate social responsibility. Harvard Business Review, 84(12), 78-92.
Pretty, J. N. (2003). Social capital and the collective management of resources. Science, 302(5652), 1912-1914. https://doi.org/10.1126/science.1090847
Santrock, J. W. (2019). Educational Psychology. McGraw-Hill Education.
Schein, E. H. (2010). Organizational culture and leadership (4th ed.). Jossey-Bass.
Senge, A. (1999). Development as freedom. Alfred A. Knopf.
