Internal Supervision Affecting to Vocational Education Standards Performance of College Under Vocational Educational : Central Region 4
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed to: 1) study level internal supervision performance of vocational Education 2) study level operation follow by vocational education standards of institutes of vocational Education and 3) analyze Internal supervision performance affecting to vocational education standards of institutes of vocational Education.The samples were 269 people of administrators and teachers in educational institutions under the Central Vocational Education Institute 4, derived by proportional stratified random sampling as distributed by educational institution.The research instrument was a questionnaire constructed by the researcher. Data were analyzed with percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression.
The findings of this research were as follows.
1) Overall and in specific aspects, Internal supervision performance of vocational Education was at a high level. These aspects were supervision to correct, supervision for creativity, supervision to create and supervision for prevention, respectively.
2) Overall and in specific aspects, operation follow by vocational education standards was at the high level.These aspects were creating a learning society, vocational education management and desired characteristics of graduates, respectively.
3) Internal supervision performance of vocational Education together with supervision for creativity (X4) and supervision to correct (X1) together predicted level Effectiveness of operation follow by vocational education standards of institutes of vocational Education(ytot) at the percentage of 88.50 with statistical significance level of .05. The regression equation was = 0.15 + 0.74 (X4) + 0.24 (X1)
Keywords: Internal supervision, Standards of institutes of vocational Education
Article Details
References
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการดำเนินงานนิเทศภายในของสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาและ 3) วิเคราะห์การดำเนินงานนิเทศภายในของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาของสถานศึกษา ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหาร และครูในสถานศึกษา สังกัดสถาบันอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 จำนวน 269 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่าง แบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนกระจายตามประเภทของสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัย พบว่า
การดำเนินงานนิเทศภายในของสถานศึกษา อยู่ในระดับมาก ทั้งภาพรวมและรายด้าน ประกอบด้วย การนิเทศเพื่อแก้ไข การนิเทศเพื่อการสร้างสรรค์ การนิเทศเพื่อก่อ และการนิเทศเพื่อป้องกัน ตามลำดับ
การปฏิบัติงานตามมาตรฐานอาชีวศึกษา อยู่ในระดับมาก ทั้งภาพรวมและรายด้าน ประกอบด้วย การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ การจัดการอาชีวศึกษา และคุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาที่พึงประสงค์ ตามลำดับ
การดำเนินงานนิเทศภายในของสถานศึกษา ประกอบด้วย การนิเทศเพื่อการสร้างสรรค์ (X4) และการนิเทศเพื่อแก้ไข (X1) เป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อระดับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา (Ytot) โดยสามารถร่วมกันทำนายได้ร้อยละ 88.50 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สมการวิเคราะห์การถดถอย คือ Y ̂_tot = 0.15 + 0.74 (X4) + 0.24 (X1)
