Leadership of School Administrators Affecting Education Quality of Vocational College in Sakon Nakhon Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to investigate the Leadership of School Administrators Affecting Education Quality of Vocational College in Sakon Nakhon Province and the guideline to develop the Leadership of School Administrators Affecting Education Quality of Vocational College in Sakon Nakhon Province. The samples of this study comprised 227 participants school administrators, secondary school administrator sand teachers, who were selected using multi-stage random sampling. The instrument used in data collection was a set of 5-rating scale questionnaire which contained two parts: 1) the leadership of school administrators obtained content validity index ranged between 0.60-1.00, discrimination power index ranged between 0.43-0.89, and reliability was at 0.87, and 2) the affecting education quality of vocational college in Sakon Nakhon Province brained content validity index ranged between 0.60-1.00, discrimination power index ranged between 0.40-0.84, and reliability was at 0.89. Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product-moment correlation and stepwise multiple regression analysis. The findings were as follows.
- The leadership of school administrators, in overall, was at high level. There are 4 components: 1) inspiration, 2) intellectual stimulation, 3) Individual focus and 4) Ideological influence
- The affecting education quality of vocational college in Sakon Nakhon Province, in overall, was at high level.
- The leadership of school administrators affecting education quality of vocational college in Sakon Nakhon, in overall, showed positive correlation at high level with statistical significance at .01.
- The leadership of school administrators affecting education quality of vocational college in Sakon Nakhon comprised four components: inspiration (X1), intellectual stimulation(X2), Individual focus (X3), and Ideological influence (X4), The predictive power was at 78.80 percent, and could be written in the form of the equation as follows:
predicting equation in raw scores
Y’ = .977 + .307X2 + .275X1 + .197X3 + .153X1
predicting equation in standardized scores
Z’y = .214X2 + .137X1 + .126X3 + .102X1
- The guideline to leadership of school administrators affecting education quality of vocational college in Sakon Nakhon comprised four components: 1) inspiration, 2) intellectual stimulation, 3) Individual focus and 4) Ideological influence.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). การประกันคุณภาพของสถานศึกษา. คุรุสภาลาดพร้าว.
จิราพร เจริญชัย. (2558). ปัจจัยด้านภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสกลนคร. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ชีวิน อ่อนละออ. (2553). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารมหาวิทยาลัยเอกชนในประเทศไทย. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
โชคชัย ขุนศรี. (2554). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณภาพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม, 1(2), 181-192.
ฐิติภรณ์ อู่ทรัพย์. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชน จังหวัดปทุมธานี. วารสารจุฬานาครทรรศน์, 8(5), 191-204.
บุนยะสิด ยดทิวงสา. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อผลสำเร็จในการประกันคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยครูสะหวันนะเขต สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ปาจรีย์ สุวรรณคีรี. (2564). ภาวะผู้นําของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 13(3), 56-67.
ลักขณา สักเข็มหาร. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดนครพนม. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. สุวีริยาสาส์น.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา: กรณีทัศนะต่อการศึกษาศตวรรษที่ 21. ทิพยวิสุทธิ์.
ศศิวิมล สุขทนารักษ์. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอคลองหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 (ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 2). สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.