การพัฒนาทักษะการเรียนรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ของโรงเรียนบ้านเข็กน้อย อำเภอเขาค้อ จังหวัด เพชรบูรณ์โดยใช้สื่อการสอนด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research to develop technological learning skills regarding geometric shapes of students in grades 1 - 6 of Ban Khek Noi School Phetchabun Province with artificial intelligence (AI) teaching media Methods of conducting research according to the classroom action research method (Action Research), the details are as follows: 1. Planning (Plan) where the researcher discusses problems together with teachers in the same subject. By analyzing the problems and their causes. Study related documents to serve as a guideline for organizing learning activities in the mathematics subject. Plan to create tools and use artificial intelligence (AI) teaching materials on the topic of three-dimensional geometric shapes for primary school students. Geometry ability test 2. Action (Act) The researcher proceeds according to the plan. Organizing learning activities to develop learning skills regarding geometric shapes for students in grades 1 - 6 of Ban Khek Noi School, Khao Kho District Phetchabun Province 3. Observation (Observe) The researcher observes and records in order Collected detailed information during the project to develop technology learning skills of students in grades 1 - 6 of Ban Khek Noi School Phetchabun Province to develop teachers' competency with artificial intelligence (AI) teaching media technology as a guideline for improving operations. 4. Reflect step: The researcher uses the data obtained to analyze problems and obstacles. that occurred during the activities of the project to develop technology learning skills of students in grades 1 - 6 of Ban Khek Noi School Phetchabun Province to develop teachers' competency with teaching media technology Artificial intelligence (AI) model. The researcher will organize activities and analyze the results for development. Next, data was analyzed using descriptive statistics, including percentage and mean Standard deviation with ready-made computer programs.
Results from the study found that The sample group consisted of students in grades 1 - 6 of Ban Khek Noi School, Khao Kho District, Phetchabun Province. The results of the analysis of test scores before participating in the training and after participating in the training on geometry for students in grades 1 - 6 of Ban Khek Noi School Khao Kho District Phetchabun Province, found that the implementation of media programs Teaching learning about geometric shapes with artificial intelligence innovation (AI) using Python and Alteryx programs with a sample group of 60 people from the test scores after participating in the training. Students' average scores were higher than before the training. with an average of The score after the training was 65.33 and the mean score before the lesson was 46.00. Comparison results before participating in the training and after participating in the training on geometry for students in grades 1 - 6 of Ban Khek Noi School Khao Kho District, Phetchabun Province. It was found that after participating in the training, test scores were higher than before participating in the training. It has statistical significance at the 0.05 level
Article Details
References
เกศรินทร์ ศรีเงิน, และคณะ. (2558). การศึกษาผลสัมฤทธิ์สื่อมัลติมิเดียกลุ่มสาระคณิตศาสตร์เรื่องเรขาคณิตโดยการใช้เทคโนโลยีความจริงเสริมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารงานวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ, 1(2), กรกฎาคม–ธันวาคม 2558.
นัฐพร คุ้มวงค์. (2562). การศึกษาระดับความคิดทางเรขาคณิต เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติ กับ การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ระพินทร์ โพธิ์ศรี. (2555). หลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ศักดิ์ชัย ไชยรักษ์, และปณิตา วรรณพิรุณ. (2563). เทคโนโลยีทางปัญญาเพื่อการศึกษาอัจฉริยะ. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 12(3), กันยายน–ธันวาคม 2563.
สิริพร ทองมาลี. (2563). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่องรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติโดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของ Van Hiele สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอ่าวน้อยวิทยาคม [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วรัญญา พลหาร. (2564). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์เรื่องรูปเรขาคณิต โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD ร่วมกับสื่อประสม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน]. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
Vodyaho, A., Sukhodolskiy, A., Pashchenko, N., & Smirnova, E. (2019). Advances in the use of augmented reality in educational environments. Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal, 4(3), 117–125.
