Development of learning achievement in the subject of 5th generation wireless networks using Metaverse media, along with cooperative learning TGT techniques, for Mathayom 3 students.
Main Article Content
Abstract
The objective of this research is 1) To study the academic achievement of Mathayom 3 students on the topic of 5th generation wireless networks, this research employs Metaverse media in conjunction with cooperative learning TGT techniques. 2) To study students' teamwork skills. 3) To study student satisfaction with learning management. The population for this research comprises Mathayom 3 students from Sarakhampittayakhom School, Semester 1/2023, in Mueang District, Maha Sarakham Province. The study involves 12 classrooms, with a total of 447 individuals. The sample group for this research consists of Mathayomsuksa 3/5 students, totaling 42, and 3/7 students, totaling 44, from Semester 1/2023 at Sarakhampittayakhom School in Mueang District, Maha Sarakham Province. The selection process involved Simple Random Sampling using the lottery method. There are four types of instruments used in this research, as follows: 1) Lesson plan on 5th generation wireless networks for the technology subject (Design and Technology) using Metaverse media, along with TGT cooperative learning techniques, designed for Mathayom 3 students. 2) Measurement of the students' teamwork skills. 3) Academic achievement test: A multiple-choice test consisting of 15 questions, each with four options. 4) Questionnaire on student satisfaction with learning management, consisting of 10 questions. The research results found that 1) The results of the comparison in academic achievement between Mathayomsuksa 3/7 students, who studied using Metaverse media along with TGT cooperative learning techniques, and Mathayomsuksa 3/5 students, who were taught with traditional methods, revealed that the former group achieved higher academic performance. Results of teamwork skills, obtained from organizing learning using Metaverse media along with cooperative learning techniques (TGT) on the topic of 5th generation wireless networks for students, showed an overall mean of 2.00 and a standard deviation of 0.00 (x= 2.00, S = 0.00). 3) Satisfaction levels of Mathayomsuksa 3/7 students in organizing learning about 5th generation wireless networks using Metaverse media, together with cooperative learning TGT techniques, were overall at the highest level. The total mean is 4.57, with a standard deviation of 0.43 (x= 4.57, S = 0.43).
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545.
เกริกเกียรติ นรินทร์. (2563). การพัฒนาการเรียนการสอนแบบผสมผสานด้วยเทคนิคเรียนรู้แบบร่วมมือ TGT เพื่อส่งเสริม
ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการทำงานเป็นทีม วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 5. [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม]. มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม.
จีรพัฒน์ มหาอุป. (2561). การพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม. กรุงเทพฯ. สำนักพิมพ์แสงดาว.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ : สุรีวิทยาสาส์น.
ปิยวรรณ เฉลิมฉัตรวานิช. (2564). “จักรวาลนฤมิต คืออะไร”. The Matter, https://thematter.co/futureverse/future-
wordmetaverse/161942.
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2556). จิตวิทยาการศึกษาและการสอน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
ไพศาล วรคำ. (2566). การวิจัยทางการศึกษา. ตักสิลาการพิมพ์.
โรงเรียนสารคามพิทยาคม. (2565). รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประจำปี
การศึกษา 2565. มหาสารคาม: โรงเรียนสารคามพิทยาคม.
วัชรีภรณ์ ใครบุตร. (2561). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ TGT ที่ส่งผลต่อความมี
วินัยในตนเอง พฤติกรรมความร่วมมือและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2.
[วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.] มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545.
สุวิทย์ มูลคำ และอรทัย มูลคำ. (2558). วิธีการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ภาพพิมพ์.
อนุชา แสนราช. (2562). การพัฒนาชุดฝึกมัลติมีเดียการออกแบบโมเดล 3 มิติ ด้วยวิธีการสอน แบบ Google SketchUp
ร่วมกับการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา และเทคนิค TGT ที่ส่งผลต่อความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.