The Development of learning competencies during COVID- 19's period
Main Article Content
Abstract
At the end of the year 2019, there was an outbreak of the corona virus. Which the general public knows as the name of COVID-19 and the World Health Organization (WHO) has announced the plague that is currently outbreak. There are severe impacts in many areas such as society, family, economy, various occupations, especially health. And that inevitably has an impact on education in the whole country. Affecting children's learning, learning activities that need to be changed urgently because children's learning can't be stopped. Therefore, every sector must play a role in helping to organize learning activities for children by using technology to help in learning activities. Teachers change teaching roles and learn more about technology to support teaching and learning parents increase their roles as teachers. And organize activities for their own children Students must adjust to new learning. More responsible for oneself Use technology for the benefit of learning. Use online communities for more learning. The state must support basic technology resources to support learning. Learning Management In order for the learners to be effective during the COVID-19 period, teachers and parents must let the learners actually do search data using analysis Search for knowledge by oneself, trial and error. Organize learning activities that promote problem solving Let students learn to find alternatives for problem solving and decision making to solve problems, which will lead to critical problem solving And in the end, students will develop competencies by cooperating in learning activities for teachers and parents.
Article Details
References
กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2555). สมรรถนะวิชาชีพ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์ผลิตตําราเรียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ณรงค์วิทย์ แสนทอง. (2550). เทคนิคการจัดทํา Job Descriptions บนพื้นฐานของ Competency และ KPI. กรุงเทพมหานคร : บริษัท เอชอาร์ เซ็นเตอร์ จํากัด.
ธํารงศักดิ์ คงคาสวัสดิ์. (2550). Competency ภาคปฏิบัติ เขาทํากันอย่างไร. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร : สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยี (ไทย-ญี่ปุ่น).
ปัณฑิตา อินทรักษา. (2562). การจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อสังคมออนไลน์ (Learning Management With Social Media) วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีที่ 21 ฉบับที่ 4 ตุลาคม - ธันวาคม 2562 หน้า 361-363.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และ มารุต พัฒผล. (2562). การจัดการเรียนรู้ ในยุค Disruptive Innovation. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุราษฎร์ พรมจันทร์. (2552). การพัฒนาหลักสูตรรายวิชา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
สุรินทร์ บุญสนอง. (2558). การพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูเพื่อการจัดการเรียนการสอนวิชาชีพหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชา. วิทยานิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและพัฒนาการสอนเทคนิคศึกษา ภาควิชาครุศาสตร์เครื่องกล บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
สถาบันดํารงราชานุภาพ. (2549). ความสำคัญของ Competency. กรุงเทพมหานคร : สํานักงานปลัดกระทรวงมหาดไทย.
Mc Clelland, D.C. (1973). Testing for Competence rather than for Intelligence. American Psychologist.