การศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาของการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะความเป็นพลเมืองโลกของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาของการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะความเป็นพลเมืองโลกของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ โดยเป็นการวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed methods) เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถาม และแนวคำถามในการสัมภาษณ์ ประชากร คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) วิทยาลัยในสังกัดคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดพิจิตร จำนวน 3 สถานศึกษา โดยมีกลุ่มตัวอย่างให้ข้อมูล จำนวน 328 คน ได้มาจากการสุ่มตามสูตรของ Krejcie & Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 2 ชนิด คือ 1) แบบสอบถาม 2) แนวคำถามในการสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันของการจัดการเรียนรู้ มีการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับปานกลาง ( ค่าเฉลี่ย ( = 3.22 ) และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D.) = 0.92 ) ส่วนปัญหาของการจัดการเรียนรู้ พบปัญหา ได้แก่ ผู้เรียนขาดความสนใจและความกระตือรือร้นในการเรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองโลก ความหลากหลายของผู้เรียน คือ ความแตกต่างในด้านความรู้ ทักษะ และความสนใจของผู้เรียน ทำให้การจัดการเรียนรู้และการวัดผลเป็นไปได้ยาก ผู้เรียนมุ่งเน้นความสำคัญที่ให้กับคะแนน มากกว่าการเรียนรู้และพัฒนาทักษะที่จำเป็น ขาดความเชื่อมโยงระหว่างการเรียนรู้กับชีวิตจริง คือ ผู้เรียนไม่เห็นความสำคัญของการเรียนรู้ความเป็นพลเมืองโลกในการใช้ชีวิตประจำวัน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2545). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: เฮ้าส์ ออฟ
เคอร์มีทส์
วรรณ์ดี แสงประทีปทอง. (2561). แนวทางการประเมินผลการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิจัย
และประเมินผลอุบลราชธานี ปีที่ 7 ฉบับที่ 1 (มกราคม – มิถุนายน) หน้า 1-10.
ศุภศิลป์ กุลจิตต์เจือวงศ์. (2555). 2022 วิวัฒนาการการสื่อสารแห่งโลกอนาคต.
Veridian E-Journal, SU. 5(2).
สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน มหาวิทยาลัยราชภัฏไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.(2557).
คู่มือการจัดระบบการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : ศูนย์เรียนรู้การ
ผลิตและจัดการธุรกิจสิ่งพิมพ์ดิจิตอลมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
อรรถพล ประภาสโนบล. (2564). Global Citizenship Education: เราจะสอนให้นักเรียนเป็นพลเมืองโลกได้
อย่างไร. สืบค้นเมื่อ 15 กรกฎาคม 2567, จาก https://thepotential.org/knowledge/
global-citizenship-education/.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods
Research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
Education Services Australia. (2011). Global Perspectives: A framework for global
education in Australian schools. Australia: GEON Impact Printing Pty Ltd.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities.
Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Learning and Teaching Scotland. (2012). Developing global citizens within Curriculum
for Excellence. North Lanarkshire: Whitelees Primary School.
